本书对体质健康与职业体能训练实践进行了研究，首先，阐述体质健康与职业体能训练基础以及体质健康的标准与测量；其次，探讨亚健康的预防与饮食营养以及促进体质健康的运动处方制定实施；再次，研究职业体能训练及评价、体能素质训练及方法、不同姿势下的职业体能训练实践；最后，阐述创新技术在职业体能训练中的实践，包括新媒体技术、数字化教学、虚拟现实技术在职业体能训练中的实践以及大数据背景下体能训练促进体质健康的路径。

本书根据体育硕士专业学位案例教学现状，通过对案例、案例库、案例教学进行解读，构建了体育硕士专业学位体育教学、运动训练、竞赛组织与管理、体育社会指导四个领域的教学案例库。

本书通过对当前高校体育教学模式改革的角度，探寻体育教育专业人才培养的新模式。本书分为五个章节，通过对体育教学的理论和方法的研究，提出体育教学的改革和创新模式探讨。结合体育教育专业融合创新创业教育面临了巨大的挑战和目前创新创业教育在教育体系中还有所欠缺的现状，对新时代高校体育教师人才培养进行进一步的研究。

本书着重对体育文化的发展进行研究,首先对体育文化概念、内涵、分类及发展进行整体分析,然后分别对不同类型体育文化的发展与创新进行了研究,包括校园体育文化、休闲体育文化、民族传统体育文化、奥林匹克运动文化,并在不同类型体育文化发展的研究中就如何促进体育文化的发展提出了相应的对策和创新意见。体育文化是一个多学科的大领域,通过对体育进行必要的分析,可以更好地理解运动的本质和价值。体育文化要创新发展,必须有坚实的物质基础和完善的体制文化,同时要具备时代内涵。本书对从事体育教学的工作者有参考价值。

本书基于学科核心素养的概念与框架体系，阐明了核心素养发展下体育专业课程设计的相关理论、研究方向及发展现状。结合体育专业核心素养的培养案例，探讨了核心素养下体育专业的课程设置规划，阐述了当前我国高校体育专业课程发展中遇到的问题，以及如何进行优化、实践及改革的具体措施。本书将核心素养理论渗透至体育课程专业课程设计研究中，对讨论和研究体育专业课程发展的现实路径具有鲜明的指导意义。

随着高校体育教学改革的不断深入,关于高校体育教学的研究和探索日益活跃。体育教学实践过程中,也需要进行科学化的创新和实践。本书主要针对高校体育科学化教学的创新与实践展开研究,通过对高校体育教学理论的系统阐述,对现有的高校体育科学化教学体系和体育传统科学化教学模式做了总结分析,并结合自身教学实践探索,提出了高校体育教学模式的科学化创新模式的探索建议。

本书主要阐述了高校体育教学的现状与发展、高校体育文化的交流与传播、高校体育教学内容的科学发展、高校体育教学方法的科学发展、高校体育教学模式的科学发展等内容。

本书共七章，内容包括：绪论、校园体育教育改革的思考、校园体育教育理念的改革、校园体育教育内容的改革、校园体育教学模式的改革、校园体育文化的发展与传播、新时期校园体育文化的建设。

近年来,我国青少年在身体形态、生理功能和身体素质等多项指标上呈现出逐年下降的趋势,全国范围内拥有足够运动量的青少年人数比例不足1/4,充足的体力活动对身体健康、正常生长和发育具有显著的促进作用。因此,与青少年体力活动相关的研究已经成为当今的研究热点。基于此,本书将从体力活动与健康概述、青少年体力活动及生态学环境现状、青少年体力活动影响因素与健康测评、青少年体质健康干预路径、青少年体力活动社会生态系统分析及模型构建五个方面展开论述。

为揭示儿童少年身体素质随生长发育变化的阶段性特征，探究身体素质敏感期随身体形态、心血管机能、神经系统和内分泌系统发育而变化的本质规律，选取四川广安地区6-16岁儿童少年共计863名和湖北潜江地区8-14岁儿童少年457名，对其进行了身体形态、体成分、心脏功能、内分泌，脑电等数据采集以及身体素质的测验，揭示了利用遗传度高的激素水平的变化规律探索儿童少年力量素质运动敏感期，可以更准确地判读身体素质敏感期的时间节点，较大程度避免单纯依靠运动素质变化判断敏感期带来的地区差异性。