本书构建了培训项目实施效果研究的理论分析框架，阐明了农村公共资助就业培训的形成及运行机理，运用逻辑框架法构建了就业培训实施效果评价的理论模型，综合运用非参数检验法、多层线性模型、最优尺度分析法、内生转化模型和多层次模糊综合评价法等计量分析方法，从培训的需求、方案、实施、激励、考核及监督等一系列环节，对以四川省、云南省、重庆市和贵州省为代表的少数民族地区公共资助就业培训项目实施效果进行了全面的评价。

《农村三留守教育救助问题研究》较全面地阐述与分析了农村三留守教育救助方方面面的问题。*章导论提出了三留守研究的对象，及拟解决的问题。第二章主要对国内外三留守研究的成果进行了学术梳理。第三章对我国三留守出现的历史背景、存在的现状、关爱情况、教育救助实施现状进行了剖析。第四章分析了农村三留守存在的问题，教育救助存在的问题，揭示了三留守问题产生的原因。第五章研究了我国三留守教育救助对常规教育模式的借鉴。第六章主要研究了三留守教育救助对专题教育救助模式的借鉴。第七章明确了三留守教育救助体系建构的指导思想