拒绝揠苗助长，唤醒孩子学习内驱力；不再盲目攀比，重建和谐亲子关系。“双减”，为孩子减负，也为家长减负。

本书从“为何写”“写什么”“怎么写”和“写何用”四大板块解读教师如何利用教育写作提升专业素养、挖掘写作素材、学会专业表达和成果转化。书中选取了教育写作中常见的30个问题与教师对话，帮助教师借助教育写作深化自我思想、提高教学技能和专业素养，找到一条长远的、可持续发展的路径，体验教育教学的内涵、享受专业研究的乐趣，体验成果发表的兴奋，让自己的教育人生更丰盈、深邃和幸福。

本书围绕互联网背景下高中体育教学展开研究，以高中体育教学的基本原理、互联网背景下体育教学的思维转变与发展方向为切入点，探讨互联网背景下高中体育教学内容、资源与方法创新，从慕课、微课与翻转课堂角度，深入分析互联网背景下高中体育智慧课堂教学。

本书运用访谈法和问卷法对高职院校青年教师核心素质进行质性探讨和量化研究，然后从高职院校青年教师核心素质的成分和影响因素的角度，详细论述了高职院校青年教师核心能力素质的模型建构、核心能力素质的问卷编制、核心能力素质的现状特点，进而提出了高职院校青年教师核心能力素质的提升策略，具有较高的学术价值。

本书主要内容为新时期高校管理问题研究，共分为六章进行叙述。其中第一章的主要内容为高校管理概述，包括三个方面的内容，分别是高等教育管理的概念、高校组织的特性分析、高校管理与队伍建设；第二章主要介绍了新时期高校财务管理，共包含三节内容，分别为高校财务困境的形成与应对、新形势下高校财务管理关键性问题研究、新时期高校财务管理创新实践探索；第三章对新时期高校人力资源管理进行了叙述，其中，第一节内容为高校人力资源管理现状分析，第二节主要介绍了新时期高校加强人力资源稳定管理，在第三节介绍了高校人力资源管理信息

本书以博物馆教育为核心，第一部分系统分析界定博物馆研学实践教育的核心价值、发展变化和国内外现状等；第二部分探讨博物馆研学实践教育的理论分析；第三部分探讨如何开展实证研究；第四部分探讨课程、活动、展览和品牌等实践单元，从案例梳理“怎么实践”；最后一个部分是对促进实施的几个方面，包括安全与机制保障、师资队伍和馆校合作等方面思考博物馆研学实践教育的现阶段问题“怎么解决”。

新媒体技术经过几年的快速发展,技术相对成熟,对文化产业产生了深刻的影响。本书研究的是新媒体背景下文化艺术的创新与发展,由浅入深地论述了文化艺术现代发展的相关内容。首先从传统文化艺术资源的当代转化入手,介绍了文化艺术的管理策略、音乐文化艺术教育的多元化、舞蹈文化艺术的发展等内容,帮助读者快速了解文化艺术相关的基础知识;其次,探讨了互联网时代中华元素的数字化艺术传播、新媒体与文化艺术产业,有助于读者深入理解文化艺术的现代发展;最后,剖析了技术与艺术发展的新趋势,展望了文化艺术的未来发展。

本书以播音主持及语言艺术为基底，以播音主持语言表达为导向，对播音主持中的语言艺术展开论述，介绍了中国播音主持艺术发展的概述，引导读者对中国播音主持艺术兴起发展有一个基本的了解；详细论述了播音主持语言表达的原理与训练，试图厘清播音主持语言表达原理与播音主持语言表达训练之间的关系。具体分析了播音主持语言表达的个性化塑造，介绍了播音主持语言表达的声音个性、思维训练、心理建构及播音主持的素质修养，为播音主持语言表达的未来发展提出了建设性的指导意见。

本书内容共四个部分，前两个部分讲了2020年以来创意产业发展的情况经及与5G相结合的发展实践与前景，后两个部分是以往对创意产业经济的发展实际的思考，对创意产业的生存与发展提出了一系列的建议，并对公共文化服务方面的一系列问题进行了深入地分析与阐述。本书中关于创意产业发展的研究突出地体现了不同时期的主要特点，为其后续发展的预期提供了历史借鉴与理论及实践研究基础，具有理论奠基作用，具有理论研究意义与实践探索基础。

本书所选案例主要基于作者孩子小学阶段作文，分为写人、写事、写景、写动植物、写读后感5个章节，共有37个案例，其中写人7篇、写事13篇、写景7篇、写动植物9篇、写读后感1篇。这些内容集中于中小学阶段高频作文题材，素材为家里事、班里事、身边事、日常事，分析点评原稿优缺点以及修改稿改进完善之处，紧密结合每篇案例特点探索解析作文修改之道，原汁原味全景展示作文修改完善过程，让读者既知其然，又知其所以然，对于老师、妈妈和孩子都具有较强的可借鉴性和启发性。