本书共四章，内容包括：小学语文学习评价现状调查、“以学为本”学习评价理念的提出、“以学为本”的小学语文学习评价体系建构、“以学为本”的小学语文学习评价实施建议。

本书内容包括：高中生物课例研究、思维导图在高三生物复习课中的应用研究、基于探究式实验构建生物学概念的实践研究、基于科学思维养成的课例研究、有效落实课堂教学目标的策略研究、利用探究性学习提高课堂效率等。

本书分上、下两篇，上篇为工作室主持人成果集，包括成长感悟、教研感悟、课改感悟、备考感悟四个部分；下篇为工作室成员成果集，收录了《三招让高中物理实验活起来》《论类比法在物理教学中的应用》《试论基于核心素养的高中物理课堂教学》等文章。

本书主要内容包括：“零距离语文”的提出，“零距离语文”课题研究实践，“零距离语文”论文、案例反思研究实践。具体内容包括：提出的背景；概念阐述；核心理念的研究；零距离语文的理论研究支撑；《农村初中语文实效性读写结合教学策略研究》研究报告；《初中语文教学中有效教学行为与策略的研究》研究报告等。

本书分理论概述和案例评析两大部分，具体内容包括：核心素养导向的物理教学设计研究，核心素养导向下中学物理的情境教学，核心素养导向下概念课教学中的情境创设，核心素养导向下规律课教学中的情境创设，核心素养导向下问题解决课教学中的情境创设。

本书共分六章，内容包括：低年级拼音教学、低年级识字教学、中年级童话教学、中年级习作教学、高年级阅读教学、高年级走进鲁迅单元教学。

本书共六章，内容包括：情境教学理论、高中思想政治教学相关理论、高中思想政治课堂教学策略、高中思想政治情境教学及其优化策略、高中思想政治教学中审美情境的创设、高中思想政治教学中问题情境的创设。

本书共分三个章节，内容包括：指向核心素养的课题建设、指向核心素养的策略建设、指向核心素养的评价建设。具体内容包括：平远县山区小学数学核心素养调查问卷分析报告(师生)；《山区小学生数学核心素养培养的途径与策略研究》开题报告；《山区小学生数学核心素养培养的途径与策略研究》研究报告；《现代信息技术与小学数学教学深度融合的实验研究》开题报告；《现代信息技术与小学数学教学深度融合的实验研究》结题报告等。

本书内容包括：《看谁搭得又稳又高》《简单求和》《简单求剩余》《求剩余》《之间有几个》《一共多少人》《用加法解决问题》《用七巧板拼三角形》《有多余条件的求另一个加数》《求两个数的相差数》等。

本书共八章，内容包括：且行且思考、发展数学学科核心素养的教学路径、在问题解决的活动中建构概念、在活动中领悟数学思想方法、用数学的眼光看问题、基本技能及训练、指向深度的单元学习、以一般观念引领数学学习。