青春期是男孩成长的关键期，对生理、心理、学习、情感、人际交往等问题有着诸多困惑，最容易迷失自我，叛逆不训，走向歪路，也最难沟通和引导。本书是一部青春期男孩教育实例指导书，通过一个个典型的案例，帮助父母了解青春期男孩的迷惘和焦虑，打开青春期男孩封闭的心门，深度剖析青春期男孩的种种心理，指导父母用最有效的方法有针对性地与儿子沟通，帮助父母解决青春期男孩成长过程中的各种难题，让其成功地度过这个充满危险的阶段，成长为健康、快乐、阳光的美少年。

《大学生心理健康教育（第2版）》根据教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》、《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》等文件相关要求与规定，针对当前大学生的身心特点和实际情况编写，具有一定的理论性和很强的实用性。《大学生心理健康教育（第2版）》共分13章，内容包括心理健康概述、大学生心理咨询、心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与培养、人格发展与心理健康、大学期间生涯规划、大学生能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性心理及恋爱心理、压力管理与挫折应对、生命教育与

《悦读立人：校园阅读文化体系构建策略》作者杨世臣以山东临淄金茵小学为例，详细论述了金茵小学开展童心悦读，构建金茵教育“立人”体系，明确了立“六爱三雅”之人的学校教育目标。作者从金茵小学的文化建设、教材建设、课程建设、课堂建设、评价体系建设等方面详细介绍了金茵小学开展童心悦读的具体实施过程，突出了金茵小学在悦读立人文化统领下的课程与课堂建设的成就。《悦读立人：校园阅读文化体系构建策略》稿内容丰富，对各个学校开展课程改革，构建校园文化体系，形成有特色的校园文化有一定的借鉴意义。

文化产业作为知识和资本密集型的产业，充裕的资金是其持续健康发展的基础和保障。《完善文化产业投融资体系研究:以天津市为例》以天津市为例，通过分析其文化产业投融资体系，在投资主体、融资渠道、保障措施等方面借以完善中国文化产业投融资制度。

本书详细描述了作者在美国两年来在高中生活时的所闻所见所感所想，从自己的视角出发，从多个角度讲述了海外高中不一样的生活经历。作为一名留学生，作者希望能通过本书，让更多的人去了解美国高中生活，也希望通过自己的微薄之力让那些贫困地区的孩子认识一个更大的世界。

《幼儿保育教师礼仪》从幼儿园一日生活各环节的工作人手，阐述了保育教师在工作岗位中应学习和具备的礼仪规范，并在与家长沟通和新疆多元文化氛围中学习和提高礼仪修养，*好地应用到保教工作中。根据校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动的指导思想，《幼儿保育教师礼仪》分为走进保育教师礼仪、保育教师在一日生活中的礼仪规范、与家长沟通礼仪和新疆地方礼仪四个模块，并将每个模块的工作任务分为阅读思考、知识讲解、礼仪训练、学习评价、知识巩固五个部分，以加强学前教育专业和幼儿保育专业学生礼仪

播种文字，酿造思想，收获幸福。《灵动而朴素地教语文潘文彬的微格教育生活》记录着作者潘文彬与学生共同成长的心珞历程，链接着现实与未来，彰显着教育之美，追寻着美的教育；写作，让作者学会了对语文教学的思考，加快了作者的专业成长步伐；写作，让作者的教育生命添了激情，长了智慧，多了艺术，有了创造。

《研究性教学改革与实践扬州大学文学院优秀研究性教学案例选》是扬州大学文学院在近三年来整体推进研究性教学改革实践的基础上，为不断深化研究性教学的教改实践所提炼的成果。文学院是扬州大学首个研究性教学的“教改特区”，研究性教学在全校具有引领和示范作用。《研究性教学改革与实践扬州大学文学院优秀研究性教学案例选》所选课程教学案例为文学院主干和核心课程，是国内高校文学院第一个正式出版的研究性教学案例选编。

小学与初中内容的差异、教学方法的差异、学习方法的差异、难度要求的差异、思维要求的差异等势必会导致小学与初中学习的裂缝，《初升高衔接教程：语文英语》就小学与初中数学和科学两门学科，在知识、思维、目标、方法等方面进行衔接。

初中与高中相比，在目标要求、教学方式、知识梯度、学习方法、思维层次、能力要求等诸方面都有着较大的变化。《小升初衔接教程：数学科学》就数学和物理两门学科从我校实际情况出发，以初高中知识的衔接为主要形式，把学习的思路和方法逐步引向高中。