《学生顶岗实习手册》系统、全面地为学生顶岗实习过程提供帮助和引导。全书分四个模块：模块一引导学生认识顶岗实习的重要性，特别是实习过程中安全生产的重要性，指导学生做好顶岗实习前的各项准备工作；模块二引导学生在工作中学习，在学习中工作，养成完成实际任务后总结、思考的好习惯；模块三为学生提供基于实习岗位，完成顶岗实*结、毕业设计等教学关键环节的标准规范：模块四为顶岗实习学生在实习教学反馈、就业、学历提升等方面提供指南。《学生顶岗实习手册》可作为高职高专学生顶岗实习的作业文本，也可作为中职学生顶岗实习

家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响着孩子能否健康成长，人格能否完善。社会上的竞争，本质上就是人才的竞争，人才的竞争实际上也是家长的竞争。无数事实证明，教育孩子首先不要输在家庭教育上，家长在教育孩子时所犯的错误少了，孩子就变好了。要解决孩子的问题，必须先解决家长的问题。因此，如何科学有效地开展好家庭教育，如何使孩子成材，已经成为每一位家长必须学习的课程。反观今天的家庭教育，很多家长走进了重智轻德、重知轻能的家庭教育误区，在教育培养孩子的过程中，造成孩子孤僻冷漠、心理脆弱&helli

《台湾故事会》是东南卫视一档主持人在演播厅讲故事的节目，以人物、事件或社会现象为故事主体，以主持人讲述并辅以视频资料、历史图片为叙述手段，运用轻松、风趣的表现方式，讲述发生在台湾的形形色色的故事。在节目中，主持人不光是故事的讲述者，还常常是故事的参与者、亲历者和目击者，常以即兴模仿和腹语表演的形式变身为当事人，在剖析新闻故事的同时，带给观众会心的一笑和无穷的回味。节目邀请台湾腹语大师邓志鸿为嘉宾主持。邓志鸿在台湾娱乐圈沉浮几十年，具有丰富的人生阅历，对台湾当代传奇故事如数家珍。他擅长腹语，曾在台

《中等职业教育特色精品课程规划教材：就业指导与训练》结构新颖、内容精炼，深入浅出，可操作性和实用性强，既可作为各级中等职业学校就业指导课程教材，亦可用作广大中职毕业生自学和培训的读物。全书分4个单元16个部分。第一单元初识就业，主要介绍了与就业紧密联系的专业、职业、职业理想、职业操守的相关知识，以此帮助中职生对就业有一个初步的认识；第二单元就业准备，主要介绍了中职生应该如何从自我定位、职业素质、职业能力、就业心态、身体条件以及学法懂法等方面做好就业前的各项准备；第三单元求职与面试，主要介绍了中职

本书共分四章。第一章题为“旅行者们”，它主要是有关事实和背景的讨论：19世纪中叶日本有关西方（尤其是有关西方语言）的知识，国内的政治形势，使节团的形成，遣美使节的旅程，在美国所面对的实际问题，等等。第二章题为“见解”，它展现的是那些旅行者们有关美国人所表达出的见解。第三章“思想”，是全书四章中*有猜测性的一章，在这一章里，作者试图推测，当这些旅行者们奋力抓住他们的经历的意义的时候，他们的头脑里想的是什么。在最后一章“命运”中，作者又再次返回到事实上，把使节团中的知名人士回国以后的生活陈述出来。本

《奇观与全景：传媒文化新论》从当代传媒的实际运作情况出发，运用传播学、文化研究、社会学、政治经济学等学科相关理论，对传媒文化进行了全景式分析，并系统地考察了传媒文化对整个社会生活的影响。通过对传媒文化的符号化、全球化、本土化、市场化、分众化、权力化、娱乐化以及多元化等全方位解读，深入剖析了传媒文化的全新内涵。此外，《奇观与全景：传媒文化新论》还从技术化和虚拟化的视角展望了传媒文化的多种样态。进入21世纪，大众传媒不仅仅是一种传播工具，更是人类生存的现实。传媒与文化的结盟，既是传媒发展的必然趋势，

《新版“雅俗文化书系”》新旧同源，一脉相承的是中国传统文化的博大精深；雅俗共赏，孜孜以求只为天下大众汲取知识的甘露。新版“雅俗文化书系”，既包括山川风物、观念信仰、三教九流、风俗人情、行业传统，也包括人伦礼仪、衣食起居、琴棋书画、奇技赏玩等，在千百年历史文化的纵横交错中，书中呈现着新时代的思想激荡，“古”与“今”文化碰撞，“雅”与“俗”相得益彰。新版&l

中国是非洲国家的好朋友、好伙伴，中非传统友谊源远流长。早在2000多年前的汉朝，中非双方就互有了解，并开始间接贸易往来。1405-1433年，明朝航海家郑和率船队7次下西洋，其中4次到达东非沿海，至今肯尼亚等国还流传着郑和下西洋的故事。1949年新中国成立开辟了中非关系新纪元。1956年5月，中国同埃及建交，开启了新中国同非洲国家的外交关系。中国曾大力支持非洲人民反帝反殖、争取民族独立的正义斗争；在非洲国家赢得独立后，中国坚定支持非洲国家维护主权和尊严、真诚无私地帮助非洲国家发展经济、提高人民生

《空巢乡村的守望：西部留守儿童教育问题的社会学研究》是对西部留守儿童教育生活进行探索、描述和解释，以研究留守儿童教育问题及其社会成因与应对策略的专著。所谓留守儿童，是指拥有连续半年及以上留守生活经历的农村儿童，按照国际惯例，其年龄限定在18岁以下。而留守生活，是指儿童在父母单方或双方外出就业时留居其户籍所在地农村的生活。