本书旨在为中职教育在数字化和智能化时代的发展提供有益的指导和借鉴,通过深入探讨数智化赋能中职专业建设的实践研究,为读者提供一些有价值的思路和方法。

本书从融媒体与新闻传播的概念入手，以融媒体时代下新闻学理论、传播学理论、新闻传播理论等为着力点，首先探讨融媒体时代新闻传播的优势与特点，在明确传统媒体与新兴媒体差异的基础上，针对融媒体时代新闻传播过程中存在的不足，提出融媒体时代新闻传播的发展优化路径，并对融媒体时代的电视新闻传播、短视频新闻传播以及自媒体新闻传播的发展方向进行探讨。

本书从孩子在不同年级的心理特点出发，将小学的学习按照年级规划，由浅入深，循序渐进地培养孩子自主学习的能力。如果你的孩子恰巧处于小学阶段或即将进入小学学习，那么你可以从这本书中了解到不同年级的孩子需要如何规划学习和生活，可以让孩子从学习习惯、学习心态情绪管理、学习方法、学习兴趣等方面多角度提升核心竞争力。

本书主要理论指导为构建主义、认知主义等相关学，通过对比传统教学法和混合式教学法在研究生羽学中学生的学，对实验结果所获得的量化和质性数行分析、归纳和对照，探析研究生羽学中混合式教学实施现状，厘清影响实施效果的内在因素和外在因素，为研究生羽毛球混合式教学一步发展提出建议，以期对羽毛球混合式教学实践起到一定的指导作用。本书从学生学视角探讨混合式教学的实施效果，丰富了信息化时代对教师和学展问题的探析。

本书精选了胡适、老舍、废名、鲁迅、梁启超、夏丐尊、朱自清、周作人、郑振铎、蔡元培几位大师关于怎样读书的精华文章，内容涵盖了为什么读书、找书的快乐、朗读对于阅读的益处、读与写的关系、怎样收集中国书、学习国学要读什么书等。

本书集中了职业教育一线教师的智力成果，从职业教育的理论和实践问题从发，积极探索当代中国职业教育面临的问题、解决的路径和实施的具体举措。从习近平总书记关于职业教育的重要指示和论述、党史党建、立德树人(三全育人)、职业教育等方面系统研究职业教育的具体问题，为全国职业院校的各项建设提供有益的参考和借鉴，推动职业教育高质量发展。本书围绕“为了推动职业教育高质量发展”“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”等方面进行了深入的阐述。

本书从双语教育概念的界定及构成要素入手，将人类学、社会学、语言学、生态学的研究方法运用到教育学研究领域，采用田野调查法，选取贵州省黔东南州台江县番省苗族小学、凯里市挂丁小学为田野研究个案，采用问卷法、访谈法、课堂观察法搜集资料，对我国少数民族地区双语教育生态系统的生态结构、生态功能、生态范式进行分析，并由此探索双语教育可持续发展路径和策略，包括生态主体提升，宏观、中观及微观生态环境的优化和重构。在理论上推动教育生态学发展的同时也为全球化语境下民族教育政策调整及民族地区语言政策提供参考。

随着信息技术的发展与广泛应用，包括高校后勤服务管理在内的传统服务模式将面临新的变革。因此，基于智慧校园的现代高校后勤服务管理必将在移动互联时代成为我国高校转型、升级的重要方向和契机。《高校后勤管理模式》汇集了高校后勤工作者在高校后勤管理模式方面取得的新成果。既是后勤工作者的理论认识和思考，又是积极地实践探索和总结。《高校后勤管理模式》的出版对于进一步倡导高校后勤工作者开展理论研究，推动高校后勤事业全面、协调、可持续发展将起到积极的影响。

本书以哲学社会科学重大攻关项目高校质量保障体系研究的相关成果基础上，调研分析了国内外相关大学的数据和做法，针对目前存在的质量瓶颈，进行了有针对性的论述。本著作基于新时代大学必须以本为本，紧密围绕内部质量作为建设教育强国为中心，呈现UNESCO-IIEP(联合国科教文组织)所发起的高等教育内部质量保障(IQA)优秀原则和创新实践研究典型案例中八所大学的经验以及国内高校优秀案例，从内部质量保障理论体系、方法体系等视角，构建新时代我国大学内部质量保障的闭环体系，同时结合厦门]大学的典型实践

本书系作者温州精神进课堂、、浙商精神进课堂、红船精神进课堂一浙江人文精神教育三部曲之-。以红船精神为核心的红色文化是我国教育最鲜亮的底色，引领我国各级各类教育高质量发展。红色文化进课堂的教学目标不仅仅是让学习者牢记红船精神内涵(首创精神、奋斗精神与奉献精神)，更是要学以致用、勇做新时代红船精神忠诚、自觉的弘扬实践者。红色文化进课堂必须遵循教育教学基本规律，遵循现代学习理论，以学习者为中心，理解为先(非机械记忆)，从经济、社会、文化与教育协调发展的大教育观出发，加强学校课程建设、创新课堂教学方式方