全书基于教育的家校建构与个体特质的相互关系，结合理论分析与实证检验，循着文化资本（家庭文化资本、大学文化资本）人力资本就业风险的路径，探索文化资本与人力资本双重驱动下的大学生就业情况。研究发现，家庭文化资本与大学文化资本既对大学生就业风险及其感知发挥直接效应，又通过积极影响人力资本而发挥间接效应，其中，家庭与大学文化资本的作用具有差异化效应，且这些路径受到某些家庭或个体特征因素的调节。因此，需要结合就业风险总体应对策略，从个人、家庭、高校和社会层面促进大学生就业风险应对。本书丰富了文化资本与就业

自2017年公布世界一大学和一流学科(简称双一)建设高校及建设学科名单以来，双一流建设正式进入实施阶段。我们早在2006年就开始出版《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告》，并连续发布世界一流大学排行榜。为了适应和满足双一流建设的需要，我们于2015年将这个评价报告改名为《世界一流大学和一流学科评价研究报告》。本书不仅是一本关于世界一流大学和一流学科的评价研究报告，而且还对科研竞争力进行了评价，是各个学科的科研产出及其影响力方面的数据工具书，更是一本采用科学研究方法进行评价分析和对策研究

本书在系统梳理国内外关于数字图书馆信息生态、网络信息生态链价值、数字图书馆相关信息主体间价值平衡等研究的基础上，对数字图书馆信息生态链价值平衡的概念及标志进行了探讨，构建了数字图书馆信息生态链价值平衡影响因素理论模型，分析了数字图书馆信息生态链价值平衡影响因素作用机制，并从多个层面提出数字图书馆信息生态链价值平衡策略。本书可作为高等院校信息管理与信息系统、信息资源管理、图书馆学、档案学等专业及相关专业的教学参考书，也可为数字图书馆信息生态链上相关信息主体的信息活动提供实践指导，为相关部门制定数字

新媒体作为具有颠覆性力量的媒体形态已经浸入人类生活中，不断丰富和提升人类的生存样式和内容结构，也深刻影响着人们的价值定位与价值取向。高校思想政治教育与新媒体有着密切的联系，新媒体既是思想政治教育环体的重要组成部分，也是开展思想政治教育工作的重要途径和手段。通过对新媒体的历史发展、规律特征进行深入解读，从理论和实践层面加深对新媒体的认识和理解，通过定性和定量相结合的研究方式，准确掌握当前新媒体在高校思想政治教育中的应用现状、机遇与挑战。通过在载体融合、内容呈现、方法创新等方面的研究和探索，努力实现

本书详细介绍了每届奎虚奖评选的情况、获奖图书介绍等，优秀奖作品和特别奖作品由评审专家撰写推荐语，推荐奖作品的内容简介有奎虚图书奖组委会成员完成，入围图以列表的形式呈现。本书后附历届奎虚图书奖章程，以及路版图书作者、评审专家、各地市图书馆、出版社领导和编辑等的寄语。

本书从历史角度梳理气象科普图书的发展历程，考察不同历史时期中国气象科普图书的创作、出版、作者与受众情况等，研究时代、学科发展与气象科普创作的相互作用等规律。对历史感兴趣的读者可以通过阅读本书进一步明理、增信，收获阅读乐趣；有志于气象科普创作的读者，可以通过阅读本书了解气象科普，尤其是气象科普图书的创作方法、发展规律和发展趋势。

本书共十二章，内容包括创新创业教学理念、成长中的青春、营造浓厚的双创氛围、青春是探索之旅、挖掘学习经验、拓宽学生视野、理想信念与创新精神、创意与创新创业计划、双创实践活动、组建双创团队、展现青春活力、传承和发展红创教学理念。

如何培育大学生的创造力，着力造就拔尖创新人才，全面提高人才自主培养质量与能力，事关党和国家第二个百年奋斗目标的实现进程。《BR》本书系统阐释了大学生创造力培育研究的时代意义和价值，探求了契合新时代大学生创造力培育特征和发展规律的教育理论基础，借鉴“创造力=创造性人格+创造性思维”理论，围绕大学生创造力培育问题进行了实证调查与理论探讨，既为大学生创造力培育研究与实践改革提供了一手材料和实践论据，也较好地体现了理论研究回应教育实践、教育实践反馈理论研究之良性互动特征。

本书是关于博物馆与新中国成立初期文化建设的研究专著。研究内容共分六个部分：第一章博物馆建设语境、第二章留存博物馆改造、第三章博物馆新建设、第四章博物馆类型、第五章博物馆陈列展览与教育、第六章博物馆从业者与专业理论探索。本书不但搜集整理了大量散佚在各地档案馆、图书馆及博物馆的早期博物馆文献档案，让许多过去业界鲜有关注的第一手资料得以呈现和挖掘，而且以博物馆学与历史学相结合的方法，从国家文化建设角度，对新中国成立初期博物馆发展变迁史做了全面的梳理和思辨性的讨论。突破了以往以博物馆论博物馆的研究局限，

提升科学论证能力的主要途径在于改进思维方法，作为“科学逻辑”丛书之一，本书从科学论证的实用角度来编写，不仅详细介绍了科学论证的逻辑原理，而且结合丰富的科学案例来阐明如何发现问题、分析问题和解决问题，以此论述科学的论证方法，从而启发科学思维并提升读者的科学论证技能。本书共分为十章，内容包括逻辑概论、论证语言、论证识别、论证重构、演绎论证、归纳论证、证据评估、论证评价、论证分析、论证构建，并附录有科学论证测试，具有科学性、系统性、实用性的特点。本书适合作为高等院校逻辑学、论证与批判性思维、科学逻辑与