在设计的各种因素中，色彩是触发眼球运动快的因素之一，当一组色彩在时空中得以应用，色彩所带来的信息就显示出来。色彩会对人的情感产生一定的影响，带给我们一种情绪上的波动，所以设计师经常用色彩来表达自己对现实生活的一种感受，色彩美始终调控着人们的情绪，使人产生审美愉悦和美好的联想。《分解·归纳：色彩文化创意应用研究》即是围绕这一因素展开系统分析，包括对它的形成与特性进行归纳，对它的文化美、情感美、形式美等进行分析，对它的创意思维及呈现进行论述等。《分解·归纳：色彩文化创意应用研究》内容针对性与实用性较

中国歌剧是中华民族悠久历史的一个文化载体，是反映不同历史阶段的政治、经济以及人们生活状态的一面镜子。《中国民族歌剧传承与当代发展路径探究》以中国民族歌剧传承为初衷，探索中国歌剧当代发展路径，从西方歌剧传入中国，中国儿童歌舞剧发展，早期中国歌剧的探索，形成中国民族歌剧的理论思潮传承，并分类对中国民族歌剧表演传承、文学特性传承以及多元化发展路径进行论述，在传承与发展的路径中找到歌剧的艺术魅力和文化价值。

音乐剧是一种舞台艺术形式，结合了歌唱、对白、表演、舞蹈。通过歌曲、台词、音乐、肢体动作等的紧密结合，把故事情节以及其中所蕴含的情感表现出来。《古典与现代的碰撞：音乐剧艺术理论及与美声唱法的融合研究》先从音乐剧的基本理论展开论述，随后对音乐剧的历史衍变、音乐剧艺术结构的组成要素、现代音乐剧演员的声乐演唱训练、美声唱法与音乐剧演唱的融合等内容加以论述，层层展开，很后又选取中西方经典音乐剧作品与唱段进行演唱剖析，可谓结构脉络清晰、论据充分，理论与实践相结合，适合音乐剧的学习者参考。

《中国书法艺术训练及美学研究》以中国书法艺术为研究对象，针对书法艺术的训练以及书法艺术之美进行了详尽的分析，并对楷书、篆书、篆书、行书、草书的训练进行了研究。《中国书法艺术训练及美学研究》思路清晰、内容详细，理论阐述深入浅出，而且有大量的实例，使读者易读易懂且不失趣味。整体上说，《中国书法艺术训练及美学研究》是一本有特色的、有深度的中国书法艺术理论研究作品。

音乐是贯通古今、遍及全球的人类行为。音乐改变社会的方式，不同于技术的发展和政治组织的变化对社会的影响。《音乐鉴赏能力的结构分析与培养策略研究》从音乐艺术素养培育出发，全面探讨“音乐性即人性”这一论断，同时针对音乐鉴赏的本质、特征，以及音乐鉴赏能力的提升及评价策略展开分析。做到不脱离音乐艺术本身的特殊规律以及大众音乐心理发展的规律来实施音乐鉴赏活动，最终，通过音乐这一媒介来促进被教育者在身体、认知、情感、个性、社会性等方面的整体和谐发展。

白描是以线为表现手段的画法，也有略施淡墨渲染的。《中国画白描技法与实践研究》首先探讨了中国画的释义、中西绘画的空间比较，以及中国画视域下的白描艺术；接着阐述白描艺术的历史渊源及艺术特色，再分别从人物画、花鸟画的创作用线、结构分析等层面分析其技法内容；最后探讨了白描人物画、白描花鸟厕、白描虫鱼画的创作实践。全书力图做到内容新颖，文字顺畅，图文并茂，简单易学。《中国画白描技法与实践研究》结构清晰，论述严谨，语言精炼而又通俗易懂，是一本值得学习研究的著作。

本系列分为多种类型，首先收録民国时期出版有关公路的书籍，如有关近现代公路建造的《民国以来之中国公路建设》《现代中国公路运输》，也有地方相关道路规划的《西北公路交通要览》《沪杭公路图说》，还有教育教材方面的《公路词汇》《公路工程学》《公路土壤学》等；其次是民国发行的公路类期刊，如《路政丛刊》《公路月刊》《公路特刊》等；再就是相关公路文件档案，如《交通部公路总局第三区公路工作报告》《公路桥梁涵洞工程设计暂行准则》《全国公路统计》等等。正是这些数据，能客观反映路政管理部门的历史真实面貌，其中不少数据是

《国外音乐教育体系及其在我国的本土化探索》以国外音乐教育体系为研究对象，针对达尔克罗兹音乐教育体系、奥尔夫音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系、铃木音乐教育体系、综合音乐感教育体系、其他音乐教育体系的教学法以及在中国的合理化运用等方面进行了详尽的分析。《国外音乐教育体系及其在我国的本土化探索》思路清晰、内容详细，理论阐述深入浅出，而且有大量的实例，使读者易读易懂且不失趣味。整体上说，《国外音乐教育体系及其在我国的本土化探索》是一本有特色的、不可多得的音乐教育体系理论研究著作。

本书是专门服务于艺术设计专业基础设计训练并结合新时期设计造型思维方式发展的设计基础教材。本书旨在对新时期设计造型基础进行研究，全书共分八章。*章主要为设计造型基础概述，对设计造型基础进行概念、分类等全方位的介绍；第二章对设计思维的形成与方法进行阐述，从设计思维的训练方法和思维方式进行讲解；第三章为设计造型与思维训练一：明暗表现，从明暗表现的角度进行分类讲解；第四章为设计造型与思维训练二：结构表现，从结构表现的角度进行分类讲解；第五章为设计造型与思维训练三：创意表现，从创意表现的角度进行分类讲解；