本书是对手工艺在当代都市语境下的传承走向即其新变的考察和思考。本书较为细致地展现了手工艺的变迁过程与多样化的传承形态，特别重视手工艺对人的意义及其在日常生活中的应用，对民众创造性地化用传统资源的生活实践进行了学术观照和理论探索。这不仅拓展了民俗学的研究领域，也对手工艺在当代的发展和非物质文化遗产的保护具有启发意义。

“设计思维”这一概念起源于实用主义思潮蓬勃发展的20世纪60年代，是现代设计师在解决人们所面临的各种棘手问题的过程中，逐步创新积累的工具和方法。经过大量实践创新，以及设计组织、专家的努力，设计思维各个阶段都沉淀了不少经过检验被证明是有效、高效的工具和方法。基于在全球范围内展开的广泛调研，本书选取其中特别重要和常用的工具，提供给使用者。更可贵的是，本书详细整理了每个工具的用途、操作方法、使用案例等重要内容，这也使得它成为一本真正意义上的实用工具书。

本书为皮影艺术相关的学术书。本书系统深入地梳理四川非物质文化遗产皮影文化的历史背景、艺术表现特点、制作工艺。深入探索四川皮影的传承和保护现状，并提出数字化保护措施。研究利用数字技术对四川皮影进行创意开发和传播，实现网络3.0时代的非物质文化的传承。本书共分为7章，包括中国皮影文化概况、四川非物质文化遗产皮影分类、四川非物质文化遗产皮影传承与保护现状、四川皮影数字化保护、四川皮影数字化开发与传承、四川皮影与四川民间艺术文化数字化创意开发及四川非遗数字文化产业发展的思考。

本书是由绵阳师范学院、中华传统文化学院扎西江措教授主编的《中国传统舞蹈研习》系列教材之一种。羌族萨朗卷，三十多位羌族民间艺人、专业教师、专家学者、学子共同参与历时10多年编撰而成的。对羌族传统舞蹈的全面的整理与研究，是中国第一部关于羌族萨朗的传统舞蹈研习工具书。全书以国家非物质文化遗产代表的舞种莎朗为主要对象，在羌族历史的基础上，以羌族舞蹈史和舞蹈文献为依据，结合羌族老艺人的口述文本、图像、影像及田野的研究方法、数年的实践。对羌族的舞蹈的身体描绘与解释，系统收集整理和汇编的研习工具书。

本书是关于艺术论域的符号学研究专著。本书尝试解决了这样一个问题作为一门意义之学，符号学如何走向艺术论域，如何解决意义非常特殊的对象艺术，因为很多人认为艺术具有无目的性，追求意义甚至会破坏艺术，艺术的意义不可言传。本书尝试将作为意义之学的符号学与无目的之实践的艺术相结合，重新审视我们对艺术的认识，既能考察和推进符号学理论的发展，也能拓展当下学界对艺术的认知疆界。换句话说，符号学必须令人信服地揭示艺术的特点，在复杂问题的研究中，把艺术学理论向前推进一大步。这种尝试是非常具有创见的，也体现了中国学者在

本书共5章，内容包括：“媒介与表达：数字媒体交互的基石”“认知与需求：数字媒体交互艺术的圆心”“情感与体验：数字媒体交互艺术中的设计目标”“分解与建构：数字媒体艺术的交互模式”“跨界与融合：数字媒体交互艺术的延伸”。

本书共分为七个章节。第一章介绍了舞蹈的基本理论知识，简要介绍了舞蹈的特征、类别、功能及基本要素等内容；第二章介绍了中国古典舞的基本知识，包含运动力学及技术技巧，梳理了中国古典舞的基础构成；第三章介绍了中国古典舞的发展，探讨了中国古典舞的审美范式；第四章阐述了中国古典舞的形态引导，并对中国古典舞的形态训练方式进行了具体介绍；第五章分析了中国古典舞的动作训练及舞姿训练；第六章对中国古典舞的身韵训练方式进行了研究，在身韵训练理论知识的基础上提出了有效的训练方法；第七章主要论述了当代中国古典舞的创作及研

本书以1912年到1949年间出版的《诗经》研究论著及与之关系密切的文化运动、社会思潮为研究主体，编写民国《诗经》学著作编年（附内容简介）、民国报刊所载《诗经》研究文献编年等内容，并从古史辨与《诗经》定位反思、文学史教科书与《诗经》研究范式及《诗经》白话翻译等角度切入，尝试理清《诗经》研究从传统向现代的转型与裂变，分析这一转型时期产生的重要学派及学者，并反思此一时期对传统的扬弃与对现代的启迪，重新审视近代以来的《诗经》研究，以期更加全面地把握民国诗经学在诗经学史中的定位。上编为“转型与

本书为学术专著。本书以主流经济理论为基础，并辅以大量的实证检验，从数字科技和数字经济两个层面对数字经济的基本原理和发展情况进行分析。全书分为9章。第1部分是数字科技，包括第1～4章，其中第1章介绍了数字科技的历史沿革与科学内涵，第2章介绍了数字经济的常见类型与特性分析，第3章对全国、省级和地市级数字科技发展水平进行了评价，第4章用实证检验与稳健性检验的方法对数字科技的影响因素进行了分析；第2部分是数字经济，包括第5～8章，其中第5章介绍了数字经济历史沿革与动态内涵，第6章介绍了数字经济

本书共分八章。第一章主要介绍了音乐教育的相关概念，并结合素质教育理念分析了音乐教育。第二章至第七章主要从多元智能理念、德育理念、审美理念、多元文化理念、生态理念、信息化理念等多个维度系统论述了新理念对音乐教育发展的引领作用，并分别提出了具体的发展策略或路径。第八章从音乐教师的能力建设方面论述其对音乐教育发展的保护作用，具体包括音乐教师的素质与能力、音乐教师专业发展的影响因素与具体策略、音乐教师继续教育等内容。