认知语言学认为词类范畴是原型范畴，名词作为人类语言最基本的词类范畴之一，也是原型范畴，其典型的范畴语义为空间义，在句法结构中经常充任主语和宾语，可以接受数量短语限制，不能跟副词尤其是程度副词组合等等，体现上述语义和句法特征的是原型名词。但是在现代汉语中，有些名词偏离了原型名词的范畴，或具有时间义，或具有属性义，或具有性

本书以日记体的方式结构全篇，从2017年4月17日起，至2017年6月24日，每篇日记配备了一幅作者在牛津拍摄的黑白照片。作者用直白的文字和珍贵的黑白影像记录了其在牛津大学客座一学期的所见所闻所感，在书中，作者谈时局，谈生活，谈典故，谈童年，表达了对西方知识领域的思考和对人文价值的关怀。可以说，本书是他对时事、人文、历

本书为记录上海市奉贤区开展对口支援工作的口述史。自1979年中央提出东部地区援建“老少边穷”地区，1995年中央提出并实施对口支援工作以来，在上海市市委、市政府的领导下，奉贤区援建干部把对口支援之地作为“第二故乡”，积极建功立业、历练人生，留下了一个个体现奉贤和对口支援之地深情厚谊的生动故事。为总结奉贤对口支援工作的历

本书稿全方位展示了杨浦区援建干部的精神风貌，记录了杨浦区援建贫困地区的宝贵历史成就。本书稿以亲历者口述的形式，收录文章33篇，其中29篇为援建干部的口述文章，2篇为杨浦区组织处和杨浦区合作交流办公室对杨浦区援建工作的总结文章，另外2篇为受援地某县县委书记和受援地当地干部从受援地角度对援建干部的总体评价文章。本书稿涉及援

研究鲁迅教育观，理应作为思想界、教育界的一件大事。刘国胜在鲁迅文集中精心摘选出数百条关于教育的经典观点，用随感录的形式，对目前中国的教育现状提出了自己的建议。全书共分为八个章节，从鲁迅的“立人”思想出发，探讨了教育的出发点、教育目标、改革条件、“诚与爱”的理念、方法论等方面。在后几章中，又引入了一些专题性内容，如导师与

2020年初，新冠肺炎疫情突袭而至，来势汹汹。在这场前所未有的疫情面前，全国人民从上到下，共同完成了一场热血“战疫”。作为抗疫题材时代报告剧《在一起》的同名图书，本书由《生命的拐点》《摆渡人》《同行》《救护者》《搜索：24小时》《火神山》《方舱》《我叫大连》《口罩》《武汉人》十个单元故事组成，讲述了普通中国人在抗击新冠

本书为记录闵行区开展对口支援工作的口述史，闵行区委，区府按照上级部署，认真落实对口支援工作，选派干部赴湖北夷陵，西藏日喀则，新疆喀什，云南保山等地，与当地党委政府共同努力下，确保帮扶资金到位，帮扶项目落地，为当地脱贫攻坚贡献一份闵行力量。援外干部把对口支援之地作为“第二故乡”，积极建功立业、历练人生，留下了一个个体现闵

第八届“现代汉语虚词研究与对外汉语教学”学术研讨会由上海师范大学对外汉语学院与泉州师范学院文学与传播学院联合主办，于2018年7月在泉州成功举行。来自中国社会科学院、北京大学、中央民族大学、北京语言大学、南开大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、吉林大学、东北师范大学、延边大学、安徽大学、中南大学、暨南大学、日本

本书为东方卫视文化赏析品牌节目《诗书画》中传统节日的集结之作，著名主持人曹可凡、印海蓉联袂开讲，以明白晓畅的文字讲述传统节日的由来，以及相关名诗名画背后的故事，高清还原25幅国*级名画，诗画共赏，精彩讲析，集结中国古典诗词和书画艺术精粹，再现中华文化的博大精深辉煌灿烂。

本书为虹口区开展对口支援工作的口述史，1979年中央提出并实施对口支援工作以来，虹口区在市委、市政府的领导下，援外干部把对口支援之地作为“第二故乡”，积极建功立业、历练人生，留下了一个个体现虹口区和对口支援之地深情厚谊的生动故事，为总结虹口区对口支援工作的历程，发挥党史资政育人的作用，通过口述记录和研究出版、系统收集保