本书是一本易懂、实用的教材，在内容选择上，根据职场对从业人员礼仪的要求，结合中等职业学校人才的培养目标及成长规律，对传统的礼仪教学内容进行了重构，形成了走进礼仪的世界、拥有端庄的仪容仪表、塑造优雅的举止、提供热情周到的接待、在社交交往中提升个人价值、在涉外交往中塑造良好形象六个项目。本书既可作为中等职业学校学生的礼仪教

月月和亮亮每年寒暑假都会去山西农村老家，等到假期结束后，他们便回到北京上学。农村和城市的过节气氛不同，风俗习惯也不同。爷爷奶奶带月月和亮亮参加节日的活动，是为了让他们了解很多古老的风俗习惯，吃节日的美食，是为了让他们了解节日的文化渊源。本套书是由本土作者创作的一套人文科普图画书，将中国*有代表性的传统节日按时间顺序，划

本书是为中高职院校开设的公共礼仪课而编写的一部实用礼仪教材。内容包括绪论、学生礼仪、形象礼仪、言表礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、社交礼仪、面试礼仪、宴请礼仪、办公礼仪和商务礼仪共十章，基本涵盖了学校、社会、企业和家庭对其所属成员的礼仪要求。本书着眼于礼仪规范的实用性、连续性和系统性，目的是让学生掌握在他们成长各阶段中应该具

本书以提高市民文明礼仪素养、促进社会和谐稳定为目标，主要包括日常生活中普遍涉及的家庭融合、人际交往、饭店餐饮、交通出行、休闲娱乐、民俗节庆六个方面的基本礼仪。本书按篇分设，以故事引入，内容选择源自日常生活中的礼仪现象，并通过故事分析和知识链接等内容阐述礼仪知识、惯用形式和行为规范，重在帮助读者明了“怎么做”，符合现实需

本书以提高市民文明礼仪素养、促进社会和谐稳定为目标，主要包括职业工作中普遍涉及的办公场所、来访接待、会议会谈、仪式活动、登门拜访、涉外交往六个方面的基本礼仪。本书按篇分设，以故事引入，内容选择源自职业工作中的礼仪现象，并通过故事分析和知识链接等内容阐述礼仪知识、惯用形式和行为规范，重在帮助读者明了“怎么做”，符合现实需

月月和亮亮每年寒暑假都会去农村老家，等到假期结束后，他们便回到北京上学。农村和城市的过节气氛不同，风俗习惯也不同。爷爷奶奶带月月和亮亮参加节日的活动，是为了让他们了解很多古老的风俗习惯；吃节日的美食，是为了让他们了解节日的文化渊源。 手绘中国民俗是由本土作者创作的一套人文科普图画书，将中国*有代表性的传统节日按时间顺序

月月和亮亮每年寒暑假都会去农村老家，等到假期结束后，他们便回到北京上学。农村和城市的过节气氛不同，风俗习惯也不同。爷爷奶奶带月月和亮亮参加节日的活动，是为了让他们了解很多古老的风俗习惯；吃节日的美食，是为了让他们了解节日的文化渊源。 手绘中国民俗是由本土作者创作的一套人文科普图画书，将中国*有代表性的传统节日按时间顺序

月月和亮亮每年寒暑假都会去农村老家，等到假期结束后，他们便回到北京上学。农村和城市的过节气氛不同，风俗习惯也不同。爷爷奶奶带月月和亮亮参加节日的活动，是为了让他们了解很多古老的风俗习惯；吃节日的美食，是为了让他们了解节日的文化渊源。 手绘中国民俗是由本土作者创作的一套人文科普图画书，将中国*有代表性的传统节日按时间顺序

月月和亮亮每年寒暑假都会去农村老家，等到假期结束后，他们便回到北京上学。农村和城市的过节气氛不同，风俗习惯也不同。爷爷奶奶带月月和亮亮参加节日的活动，是为了让他们了解很多古老的风俗习惯，吃节日的美食，是为了让他们了解节日的文化渊源。 《手绘中国民俗》是由本土作者创作的一套人文科普图画书，将中国*有代表性的传统节日按时间

本书是中等职业学校旅游服务与管理专业形体与礼仪课程的实训指导教材。是结合市场对旅游服务人员职业能力不断提高的要求，按岗位工作过程来设计教学内容，以形象塑造为基础，职业能力提升为目标进行由易到难的实训。本书主要包括基础理论、职业形象塑造、日常交际礼仪、商务活动礼仪、涉外民俗礼仪５个模块19个单元和28节等。本书主要面向职