《沉浸式职业英语—装备制造大类》全面贯彻落实党的二十大提出的“推进新型工业化，加快建设制造强国”的相关精神和《职业院校教材管理办法》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，以《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》为指导，遵循公共基础课服务专业人才培养的原则，依托“沉浸式教育”理念，创新活页式设计，是面向装

"本书是“十三五”职业教育国家规划教材修订版，适应高职教育教学改革的新形势，体现行业发展的新规范。本书共分十一章：第一、二章介绍生产过程的基本概念和组织管理；第三章介绍制定工艺规程的基本知识和基本原则；第四章介绍机床夹具设计基本知识；第五、第六章介绍零件加工质量分析的基本方法；第七章介绍三类典型工件工艺；第八章介绍机械

"本书是“十三五”江苏省高等学校重点教材，是根据机械工程创新人才培养要求，面向我国智能制造主攻方向，智能为主导、制造是主体的“智改数转”的改革思路编写而成的。本书在第2版的基础上进行了较大幅度的修订，在继承传统制造基础理论的同时更新了智能制造的知识点，使全书的内容系统及知识体系更趋完善。全书内容编排以切削理论为基础，加

"工程实践教学是高等教育的重要组成部分，工程训练作为重要的实践教学环节，在提高大学生工程实践能力和科技创新能力方面，具有其他课程不可替代的作用。随着现代化技术的不断发展，尤其是信息技术的飞速发展，教育发生了重大变化，虚拟现实正在强势渗透到教育领域，最突出的特征是虚拟仿真与工程实践相融合。本书根据上海市《普通高等学校工程

本书根据本科工程实训教学基本要求及专业认证和卓越工程师培养计划实施的基本要求，结合编者多年教学与实践经验编写而成。本书分为14章，包括绪论、车削、刨铣磨、钳工、热处理和表面处理、材料成形、现代制造技术概述、CAD与数控仿真、数车、数铣、数控雕刻、线切割、3D打印、激光加工。本书以机械制造技术基本概念为基础，结合机械制造

"本书在总结智能制造技术教学与科研成果的基础，针对目前应用型本科层次的高校开设此课程普遍存在的问题，基于“跨界融合、协同创新”的育人思路，结合大量的生产实际案例，介绍智能制造的基础理论与关键技术。本书共8章，第1章智能制造概论，第2章智能制造的关键技术，第3章智能制造的装备系统，第4章智能制造中的工业机器人，第5章智能

"本书是为适应机械工程本科专业教学体系改革的需求，以机械制造工程原理与工艺设计方法为主线，将所涉及的金属切削原理、金属切削机床、机床夹具设计原理、机械制造工艺设计等方面的基础知识、基础理论及方法进行系统整合与编写。主要内容有：金属切削的基本概念、金属切削规律及其应用、金属切削机床、机床运动分析、机床夹具设计原理、机械加

"本书是围绕“智能制造产线的安装调试、运行维护”岗位职业能力而开发的项目式教程，重点突出智能制造产线的调试与维护能力的培养。本书分理论篇和应用篇：理论篇旨在让读者对智能制造及智能制造系统有总体的认识；应用篇以智能制造系统典型应用案例为载体，设计了六个教学项目，将MES系统、E-Factory生产管理系统等智能管控、智能

本教程本着面向未来、服务需求，赋能主导、制造为本，兼容开放、与时俱进，分类多元、特色发展的编写原则，构建了智能制造工程人才培养的基本框架、知识领域、核心课程、主要环节和相关要求，结合国内外高校智能制造工程教育经验，提出了智能制造工程人才培养的基本要求。本教程尽量体现方向性、包容性、开放性和多元性等特点，为高校的专业建设

本书是在上一版的基础上，根据教育部高等学校工科基础课程教学指导委员会制订的《工程材料与机械制造基础教学基本要求》，结合众多兄弟院校的使用意见与近年来的教学改革实践经验修订而成的。除绪论外，本书共分8章。第1章机械加工工艺规程，第2章机械加工工艺过程设计，第3章金属切削机床的技术参数，第4章机械加工工艺装备，第5章机械加