本课题研究对象是一带一路倡议下韩语女性复合型人才的人文素质教育必要性与教育途径问题。即首先考察一带一路倡议下强化韩语女性复合型人才人文素质教育的必要性；其次提出利用韩国现代诗、韩国影像文本进行人文素质教育的途径，并且在建构主义、对话主义理论基础上构建多重对话人文素质教育模型。
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