本书由四大篇15章构成。以环境与需求、内容、敏捷理论、实验方法为逻辑轴线,分别阐述工程主题、教育主体、内容对象、实现技术、过程管控、评价服务等内容。全书提出了诸多原创性观点和成果。供从事工程教育的学校、管理者、老师,学习工程的学生,工程师从业的工程产业界,特别是工程教育研究者参考。本著在深刻剖析教育现状之后,旨在提供工

本书的缘起是纪念北京建筑大学城乡规划专业办学20周年，图书采取青年学子访谈的形式，学生通过与受访者的交流全面了解学校城乡规划专业的发展与进步，并记录下学校在专业人才培养方面的点点滴滴。笔者组织32名同学分4组进行访谈活动。学生包括来自建筑与城市规划学院30名城乡规划规划专业硕士研究生以及2名博士研究生。老师组织同学们通

本书以桥梁为载体，以红色基因为核心，引入众多著名的红色桥梁案例，解读其背后的红色基因。本书共分5篇，第1篇讲述革命战争年代人民军队和革命群众共筑连心桥的故事；第2篇讲述6座大桥在抵抗侵略战争中屡次被炸毁被修复的感人故事；第3篇讲述中国军队主动炸毁桥梁抵抗日军

本书收集了四篇,其中有专业初创砥砺前行、奋起直追与时俱进、心系天下扬帆远航、回忆与访谈。本系师生的回忆及访谈文章,记录了他们在清华大学建环专业的学习、生活和工作经历。经过70周年的发展,目前已形成以院士、北京市教学名师、长江学者、杰出及优秀青年基金获得者、青年千人计划入选者、教育部新世纪人才、全国百篇优秀博士论文获得者

本书通过分析我国高校建设项目后评价的现状，首先明确了开展高校建设项目后评价的客观困难和现实意义；其次通过整合现有建设项目后评价理论基础，结合高校建设项目的特点，从高校建设项目后评价的组织及管理、后评价指标体系的建立、后评价的具体评价方法等方面系统全面的阐述了高校建设项目全过程开展后评价工作的程序及内容，梳理了高校建设项

本书是贯彻落实全国和北京高校思想政治工作会议、全国和北京市教育大会精神，紧密围绕立德树人根本任务，构建全员育人、全程育人、全方位育人思想政治工作体系，统筹推进课程思政建设的典型经验和重要成果，为土建类高等教育单位和广大教师开展课程德育建设和实践提供了思路和借鉴，具有较高的应用和推广价值。本书从土建类专业、授课学段课程中

本书系统分析了我国地方高校产教融合发展现状和存在问题，借鉴发达国家产教融合经验，以地方高校产教融合为研究对象，提出了地方高校以产教融合促进产业转型升级的路径，以及基于协同创新理论，以产教融合培养应用型人才的路径。书中还介绍了沈阳建筑大学基于产教融合开展教育教学改革，服务辽宁经济社会发展和建设行业转型升级的做法。

本书为研究生校企联合培养的模式、管理机制和培养案例解读。研究生校企联合培养是四川美术学院六年前首次开展的新型研究生培养模式。经过几年的培养和实践,这种模式已经成为多所院校研究生培养的学习对象,多所院校也联系四川美术学院合作进行教学培养,并将企业的地点、企业方向等做了扩充,从规模到导师都有了增加,并形成了多元产业结合的社

中小学校信息化设计实用指南

本研究在梳理互联网背景下教学模式理论研究的基础上，通过实践教学案例，构建了互联网二维四阶信息化课堂教学模式。该教学模式综合信息化课堂教学过程的结构要素，从信息化教师、信息化课程、信息化教室等多方面整体考虑，面向课堂教学，从解决传统教学过程中的痛点入手，通过将建构主义等学习理论与信息技术深度融合，构建在教师引导下学生自主