本书对国际中文教师能力的培养和提升进行了系统研究，介绍了国际中文教师的角色使命、发展状况，研究了国际中文教师的基本素质，以及国际中文教师的知识语言能力培养、课堂教学能力培养的途径与方法。本书着重研究国际中文教师的跨文化交际能力和文化传播能力，提出具体的提升策略，并对国际中文教师的能力评价和教学效能提升进行有益的探索与尝

本书内容包括语文教育概述、语文教育的理论基础、语文教育的地位和功能、语文教育课程定位与目标、语文教育模式构建、人文素养概述、语文教师人文素养能力培养、语文教育与人文素养教育相融合的途径等。本书在内容选取上既兼顾到知识的系统性，又考虑到可接受性，旨在向读者介绍。语文教育与人文素养的基本概念、原理和应用，实用性强，可供相关

本书主要研究对外汉语教学理论实践方面的问题，涉及丰富的对外汉语教学知识。书中主要内容包括：汉语国际教育发展概述；对外汉语教学理论基础研究；对外汉语教学课程研究；对外汉语课堂教学及评估等。

本书分析了当前新闻媒体行业的现状，指出了普通话在新闻媒体行业的重要作用。本书提出了根据目前的调查结果，普通话在新闻媒体的推广情况并不容乐观的现状，详细指出了在推广普通话过程中遇到的各种问题，譬如方言问题、个人发音问题等。

本书首先对汉语国际教育进行简要概述；其次着重对汉语国际教育进行研究，主要阐述当前汉语国际教育的现状及其存在的问题，以及如何对汉语国际教育进行传播、不同教学程序在汉语国际教育中的应用；最后对汉语国际教育的字词句进行论述，并在此基础上为汉语国际教育的发展提出可行性建议和策略。本书的宗旨是总结高校对汉语国际教育学科的教学方法

本书以国际中文教育研究为中心，包括汉语作为第二语言学习、汉语作为外语教学、汉语作为传承语教学、专业建设与人才培养四大专题。涉级汉语作为第二语言学习输入、输出和互动的实验研究，汉语作为外语的教学模式和教学方法研究，汉语作为传承语的理论、路径和策略研究，以及国际汉语教师教育、专业发展和质量保障研究等课题。

本书讲述了语文教学概述、语文教育教学方法改革、语文教学中的艺术、语文教学的创新思维等内容。

本书中的成语都和为人处世相关,除了基本的成语解释外,还结合历史故事,讲述成语中蕴含的历史故事,并总结历史经验和得失,让孩子在学习成语的同时,学习到历史。由易到难,涵盖了中小学生需要了解和掌握的所有成语,从易到难,满足孩子各个阶段成语学习和使用的需要。百余幅精美插图与文字相衬托,给孩子良好的阅读体验感,让孩子轻松读故事。

本书充分反映了汉语言文字应用方面的前沿问题，力求让读者充分认识汉语言文字的重要性和必要性。本书共八章，首先对古代汉语词汇与现代汉语词汇的使用做了简要介绍；其次阐述了汉语言文字审美的特征、教学方法以及审美意境等具体内容；再次分析了文言文的阅读理解与古诗词的鉴赏，让读者对汉语言文字阅读与写作有了全新的认识；最后介绍了汉语言

本书共7章，内容包括：文化视角下的汉语言文字概述，文化视角下的汉语言文字基础，文化视角下的汉语言文字，文化视角下的汉语言文字常识等。