保障民生理论

《什么是社会主义核心价值体系》以追溯社会主义核心价值体系的理论来源为出发点，考察了其历史背景，进而理顺了社会主义核心价值体系的形成与发展过程。在前三章铺垫的基础之上，分别对社会主义核心价值体系的四个主要组成部分做了介绍。随后对其建设的意义以及如何践行社会主义核心价值体系进行了介绍，让读者能够深入了解到底什么是社会主义核

《马克思主义学生读本：什么是和谐社会？》主要内容包括：什么样的经济是和谐的、什么样的文化是和谐的、什么样的社会是和谐的、什么样的生态环境是和谐的、构建社会主义和谐社会的重要意义、社会主义和谐社会的小常识等。

《什么是三个代表重要思想》从“三个代表”重要思想的提出背景、理论渊源和历史地位入手，深入论述了“三个代表”重要思想提出的必要性和历史地位，系统阐明了“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论之间既一脉相承，又与时俱进的关系，以及对中国特色社会主义建设各个方面的指导作用。

自1949年10月1日中华人民共和国成立至今，新中国已走过了60年的风雨历程。历史是一面镜子，我们可以从多视角、多侧面对其进行解读。然而有一点是可以肯定的，那就是，半个多世纪以来，在中国共产党的领导下，中国的政治、经济、军事、外交、文化、教育、科技、社会、民生等领域，都发生了深刻的变化，中国人民站起来了，中华民族已屹立

《法律武器：全国广泛开展“一五”普法活动》内容包括大栅栏街道普法成效显著、义务普法夫妻行万里路、勤学苦练提高业务素质、普法创造幸福家庭生活、基层干部播种法制意识等。

科举，始于605年的隋朝，发展并成熟于唐朝，一直延续到清朝末年，在光绪三十一年(1905年)被废除，历经一千三百年，被称为中国古代的一项重要“发明”。 关于科举的功过是非，历来雾里看花、莫衷一是。然而，科举制度在华夏大地绵延了十三个世纪之久，自然有它赖以存在的道理，今天，把科举放在历史长河中，我们更应理智地审视这一

共和国故事主要讲述建国以后，我们国家六十年来所取得的巨大成就，它从政治、经济、军事、科学、文化等方面加以阐述，《青春记忆：中央对知青政策进行调整》主要讲述中央关心知青的生活、学习和未来等相关情况。