本书分为两部分，上部分是工作室主持人与学员描述从教及加入工作室以来的经历与心路历程、体会、感想、收获及对未来的展望等，以及工作室开展培训工作的一些做法，希望能够给后来者以启迪。下部分是工作室开展课题研究(包括揭阳市十三五重点课题《高中生物学核心素养“社会责任”的教学策略研究》、粤东基础教育研究课题《基于核心素养培养的高

本书分为品名著育自身、架心桥育学生两篇，收录《庆幸，人生一路有书香》《精读哲学史，领悟人生智慧》《情动于衷而溢于言行》等文章。

本书内容包括：点点四季——班级文化建设综合实践课程、少成若天性习惯成自然——小树中队习惯养成班本课程、生涯起航——以生涯适应性为基础的小学高段生涯发展课程设计、行走在花香四溢的教室——班本化习作课程、和美文化下的幸福教育——班级中队文化班本课程、走近十二生肖，贴近传统文化——“十二生肖”班本课程等。

本书分三个模块：活动纪实、教学设计与反思、教学研究。上篇是活动纪实，图文并茂地记录了工作室在2018-2019年开展的活动。中篇是教学设计与反思，一共收录了32份教学设计和反思，这些教学设计与反思，清晰地反映了学员们对课标理念的认识程度，以及在教学中求真务实、精益求精的态度。下篇是教学研究，共收录了17篇教学论文，是学

本书共分六章，内容包括：小学语文深度阅读教学策略的提出，“角色朗读”的深度阅读教学策略，“品味意境”的深度阅读教学策略，“融合技术”的深度阅读教学策略，“以写为中心”的深度阅读教学策略，整本书深度阅读、课外阅读检测题。

本书是在文化自信中，把德育课堂的研究思考架构在对新时代背景和建构主义理论的剖析阐释基础上，结合自己与主创团队成员对德育课堂途径、效果的经年探求寻迹，以“德育课堂”为选题，在追求德育创新、鼓励思想个性上踏出了一条自己的特色之路。

本书主要从四个部分来阐释：第一部分为第一章至第三章，主要是对高中数学概述及建模概述和基础知识、高中数学问题的分析与实践及高中数学教师的专业能力进行阐述；第二部分为第四章，主要阐述高中数学解题思维过程，包括审题、探索、表述等内容；第三部分为第五章，阐述高中数学中选择题、填空题、代数推理题、证明题、综合题的解题策略；第四部

本书通过展示项目研修五个小组的研修案例，让广大小学语文教师看到参与研修的老师们聚焦研修问题、自主合作探究的过程，供老师们参考借鉴。内容包括：项目研修案例、项目研修反思。

本书通过对自然教育精髓与核心理念的提炼，明确自然阅读的内涵，总结形成自然阅读教学的理论框架，指引“自然阅读教学”的实践，在实践中拓宽阅读的广度，延伸阅读教学范围，不仅在课堂中开展阅读教学，也在课堂外通过多元化的方式渗透阅读教学，形成自然阅读教学案例及课外阅读活动案例。

本书主要包含三章内容：第一章(理论篇)尝试从理论层面阐述数学思想方法教学目标的价值及设计原则、数学思想方法教学目标管理系统的内涵及构建路径、数学思想方法教学的目标层次；第二章(构建篇)从九种主要数学思想方法的视角，逐一建立各自的思想方法教学目标管理系统，并给出数学思想方法教学目标分析示例；第三章(实践篇)对2013年北