本书内容包括：ア类名词的偏误分析、イ类名词的偏误分析、ウ类名词的偏误分析、オ类名词的偏误分析、カ类名词的偏误分析、キ类名词的偏误分析、ク类名词的偏误分析、ケ名词的偏误分析、コ类名词的偏误分析。 本书是以词类，而不是以在句中充当的语法角色为划分标准的，所以书中的部分例句是名词的“副词性用法”。

本书旨在探讨动态动机模型对高校英语高、中、低水平学生的外语学习动机、语言学习和学业成绩的影响。设置实验组(动态动机教学模式)和对照组(传统教学方式)进行一学期教学实验,然后定量研究(动机性问卷、两次口语测试和两次笔试)和定性研究(学生两次自我报告),观察两组间是否存在显著性差异。由此得出:动态动机教学模式下的学生表现出

本书收录了赵蕴桦同学二至五年级创作的作品，分为“行者日记”“四季之风”“故事花田”三个板块。“行者日记”大部分是湖畔书院“童心画文”的远途游学之作，记录了绍兴、成都、杭州、磐安等地的自然人文景观，以及小作者仔细入微的观察和海阔天空的联想；此外，小作者亦随妈妈多次开启房车旅行，足迹遍布大江南北，书中这几篇游记即是旅途之作

湖畔书院五个活泼可爱的小女孩，犹如五道彩虹之光，她们的文字就如同她们的模样，长成了如今令人欢喜的样子。这本名为《时光的味道》的合集，记录了她们生命中年少的岁月，也记录了她们生命中最初的思考。“时光的味道”，以时间为轴，将春花秋月尽收其中；“旅人的驿站”，以空间为账，记录了她们行走在路上的点点滴滴；而“神秘的云朵”，是一

本书内容包括：一枝辛夷独秀春、风来了、山茶花，胜利花、又是海棠花开时、栀子花开了、栀子、盆景、环之景、有故事的老火车站等。

在《毕达哥拉斯文体：述学文体的革新与创造》中，作者认为学术研究是一项个性化的事业，是一门创造性的艺术；述学文体不仅关涉学术表达形式，而且关涉学术思想的创造。学界普遍缺乏述学文体的自觉，至今充斥着干瘪的概念演绎和空洞的体系构架。本书运用跨学科、跨文化研究的方法，具体论述了毕达哥拉斯文体的问题意识、理论渊源、语言学基础、哲

本书作者结合自己多年演讲培训经验，从语言表达、说话技巧、内容构思、说话场合等方面，探索出一条有效、有趣的说话之道，让你学会说有效、有力量的话，帮助你在职场上、生活中事半功倍。

本书为“日语偏误与日语教学研究会”的系列图书。全书共分三个部分,分别为“特邀论文非流畅性”“研究论文”“论坛”,收录了国内外学者共计20篇论文。在语言研究和教学中,话语研究一直是一个备受关注的研究话题,本书特邀日本京都大学定延利之教授及其团队撰写了4篇专稿,探讨语言中的非流畅性,“研究论文”包含最前沿的日语语言学话题,

《高级日语》是在《外国语言文学类教学质量国家标准》指导下以高等学校日语专业三年级学生为对象编写的教材。本教材以培养学生扎实的基本功、广泛的专业知识及灵活的思辨能力为目标,选取随笔、演讲、小说等丰富的素材,通过多样化的文本内容、翔实的语法讲解、思辨性的问题设计,力求突出高阶性、创新性、挑战度的特点,在语言学习过程中融入社

本教材作为专科英语与本科英语阶段的衔接教材。作者团队将12个社会主义核心价值观思想融入教程内容的编写内容,体现了大学英语课程思政育人特色。该教材共分为12个单元,每个单元分3个板块,分别是阅读、翻译和写作。阅读部分所选取文章为最新国内外阅读材料,这些材料恪守中国立场,体现社会主义核心价值观;翻译、写作板块力求体现中国优