本教程分设12个视听单元,其中国际关系、经贸、环保、科技、教育、医疗、旅游等7个经典主题下提供了时下热点议题视听材料,突显中国近年来在这些领域实施的政策举措和取得的进步。社会民生、文化建设、精神文明推进、心理健康、青年一代5个新的主题则通过视听材料增进学生对相关国家政策导向的理解。每个单元基于3-4个英语音视频内容编写

本书主要从语言的角度来观察人类认知能力的发展，主要论点是语言具有两个互补的功能：一个识解经验；另一个是构建社会过程。本书主要论述语言识解经验、构建概念基块的功能，强调经验的范畴和关系不是天生的。这些功能不是被动地反映在语言里，而是语言积极构建的，词汇语法在其中发挥很重要的作用。此外，语言是一个层次化的符号系统，能够将经

本书首先以CurriculumCycle为基础设计了一套适合中国大学生英语论说文写作的体裁教学法并进行教学实验,然后以韩礼德的功能语法理论为基础进行写作文本分析,探讨该教学模式在提高中国大学生英语论说文写作中的教学效果,分析学生们对该教学模式的态度和看法。书稿共有七章,主要从研究目的、研究意义、研究设计、研究发现和讨论

本书从性别角度探讨语言学，全书分五个部分，分别为性别与语言的关系、男性和女性使用语言的区别、媒体对语言的使用方法、创造语言与抵制语言、语言变革、研究理论和方法等，从而探讨不同性别的人在使用语言时的习惯，同时也指出一些语言习惯中存在的性别歧视问题。

主要收录浙江理工大学创意写作研究中心成立15年来有关创意写作的研究论文，主要包括以下几个方面：1.创意写作的学科研究，包括虚构创作及非虚构创作等；2.创意写作的教学研究，包括教学模式探讨，教学方法改革等；3.创意写作作品研究，包括对本中心创意作品的评论和研究，对其他创意作品的评价等；4.创意写作创作谈，主要是中心特聘教

本专著基于三百万字的中英文小说语料库，基于认知构式语法，吸收其他认知语言学理论，从致使移动概念的认知建构出发，采用认知语言学语言类型学的交叉研究视角，对英汉语致使移动构式表达等方面进行系统探讨。本专著旨在梳理致使移动语义框架结构，廓清英汉致使移动构式网络，有助于对英汉民族的认知心理机制展开深度挖掘。

本书为新托福听力标准教程基础段,共六章,第一章设置了听力中长难句的练习;第二章进行段内结构的练习;第三章拓展到篇内结构;第四章开始接触对话类文章;第五章介绍了托福听力考试中的六种重点题型;第六章设置了六套模拟试题,帮助学员进行考前冲刺仿真模考。

给上司汇报工作，应该在哪里详尽，在哪里简略？周一和周五，上午和下午，与领导的沟通效果是一样的吗？一份好的PPT应该如何展示？做公众表达时眼睛和手应该如何运用？沟通出现困难，说什么可以有效打破僵局？这些都是公众表达时我们会遇到的痛点问题。公众表达对职场人士来说是一项必要的能力，这项能力要求表达者在语言逻辑的组织、听众情绪

掌握艺术与技巧，已经成为现代人成功的必备条件。说话看似很简单，但是要说出有水平、容易被人理解和接受的话，则不能不懂说话的艺术与技巧。说话的根本目的在于表达和沟通，懂不懂说话的艺术与技巧，表达和沟通的效果将大相径庭。本书旨在指导读者成为一个会说话的人，遇见陌生人时，知道如何说话能跟对方达成一种一见如故的默契；和同事共事时

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