这是一本个人文集，本书囊括了乔光福先生自20世纪80年代至今撰写的诗歌、诗评150余篇，30余名诗友对其的诗评40余篇。内容共分为3辑，第1辑为诗文选，主要分为论说文、散文、散文诗、诗歌、日记、书信、小说、自传8个篇章；第2辑为诗选，主要分为回首老屋、我相信梦、门窗咏叹调、壮观的冲浪、十二生肖、请你当心、辉煌的合流、鲲

本书列举了2~3岁孩子在生活习惯、不良个性、心灵成长、固有潜能、伙伴交往、娱乐活动等六个方面的叛逆行为案例，并进行了深入分析。2~3岁是孩子成长、性格形成的关键时期，本书可以帮助父母们了解儿童心理、理解儿童日常行为背后的深层诱因，从科学的角度去了解孩子，教育孩子。 心理学知识的运用及更具针对性的编写方式是本书的亮点，案

本书以教学案例形式反映活物理教学主张实践，通过案例文章概述活物理教学主张的整体教育思想，诠释活物理教学主张的课堂教学。

这是一本教育养育类图书，内容包括：扶正自己的孩子，振兴自己的家；学生要树立自己的偶像；为什么多读书好；学好中国传统文化，做好“忍”字传承等。

一本书满足游戏和学习需求：*大体量，满足青少年游戏的需求，也有利于读者在多个学科学习之间相互转化。*游戏设置难度和时间充分考虑了青少年的智力水平和专注能力，同时也满足课堂学习和亲子互动的需要*大量图片辅助，适合青少年的阅读需求，不累超轻松*以学科为出发点和着力点，让青少年能够课堂课外联动学习

本书在重新思考和梳理各领域提出的学习理论和观点的基础上，从历史的、实践的、生活的、生命的、哲学意义的广角尝试构想本真学习的概念，以期帮助学习者建构关于学习的合理合法的，更具实践意义、生活意义、社会意义乃至未来意义的个人学习哲学。

为师二十余载，作者以随笔的方式记录了在班级管理和语文教学方面的一些得失，也许没有深奥的理论，但这些被实践验证过的方法，也许更能引起一线教师的共鸣。好的教师，不仅要有出色的业务能力，更要有一种积极乐观、阳光向上的生活态度，这种态度会潜移默化地影响孩子。看完宋老师的生活随笔，你会坚信她身边的每一个孩子：每天沐浴阳光，定会快

人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人之所以是万物之灵，就在于有人文，有自己独特的精神文化。本书分为五篇，包括传统文化、民族精神、爱国主义、独立意志、理想人格、自我实现与自我超越等内容，全面深

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古语说养不教，父之过，而这个时代似乎越来越缺乏父亲的教育。现代的很多家庭，爸爸没能成为家庭的重要角色，在家庭关系中成为一个影子式的爸爸。对妈妈和孩子来说爸爸缺席了，对有的爸爸而言，家庭甚至沦为了旅馆。无论在情感、陪伴、尊重、亲密还是在问题解决方面，大多数父亲为孩子提供的支持都不多。在孩子的成长过程中，这些父亲并没有承担