本书记载了作者和她的34个孩子之间真实的故事。全书从女性班主任和语文老师的视角，用亲身经历亲笔记下孩子们的成长点滴，在日常教育教学中总结提炼出教育智慧和方法，折射出当代初中生的思想风貌和精神世界。本书讲述作者带的301班如何成为优秀班集体的奇迹转变的故事。通过孩子们日常的喜怒哀乐，引导我们关注师生之间、同学之间、亲子之

该书以现代诗歌的形式,从不同侧面记录了一位乡村教育工作者多年从教的所行、所思、所感和所悟,其中有作者初为人师时的彷徨和苦闷,也有对乡村教育工作的执着、依恋和守望,反映了乡村教师丰富多彩的人生成长经历,以及对人生、教育和真理的探索与追求,表达了作者热爱党,热爱家乡,热爱教育事业的美好思想感情,并立志成为一名有德、有志、有

本书是教师心语，分两个部分。第一个部分书写与学生的教育故事。选取特殊学生的学习生活状况，选取他们有代表性的瞬间，记述在他们感受到教育力量和教师引导时候的表现，展现他们的喜怒哀乐，以文学的语言来纪实，抒发为人师者的焦灼，希望和等待。内容详实，感情真挚，笔触细腻。第二部分书写生活片段，是作者个人在家庭和社会生活里的片段，是

《书琐记》是作者的一部随笔集。书中收录的文字散见于《解放军文艺》《作家》《当代人》《文学港》《海燕》《鸭绿江》等多家刊物。同时，本书还记录了张洪波与签赠作品的朋友、师长们之间轻松的、坦荡的、投缘的、真诚的交往，如记载了电影《天下无贼》的小说原作者赵本夫、《小兵张嘎》作者、老作家徐光耀、著名诗人郭小川、著名七月诗人牛汉以

本书收录了作者创作的有关青少年时期、传统文化、旅行感悟等方面的作品。全书共分四辑《往事钩沉》《节日抒怀》《生肖随想》《边看边聊》。书名《岁月留痕》的真正内涵是：童年的脚步是可爱的，青年的脚步是活泼的，中年的脚步是坚定的，老年的脚步是稳健的。在漫长的岁月中，我们走过的每一条路，跨过的每一条河，越过的每一座山，曾留下了深深

本书中以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线,着重描写荣、宁两府由盛到衰的过程。全面地描写封建社会末世的人性世态及种种无法调和的矛盾。

本书讲述了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景下,展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突,在政治、军事谋略方面,对后世产生了深远的影响。

本书讲述了唐僧,孙悟空,猪八戒,沙僧师徒四人与白龙马历经重重波折,终于抵达西天取得真经的故事。

作者从2015年到2020年，接近六年的时间，以深入介入的姿态、敏感的神经触角、理性睿智的思考，以乌喇街旧街村为根据，完成了对当下乡村的再理解、再认识、再书写。该书涉及农民、粮食、蔬菜、种子、农药、饮用水，涉及昆虫、候鸟、河流、野生动物，以及作者身处其中的喜悦和忧虑。该书的追求，是在叙述表达上、选材角度上、思维向度上，

本书主要包括文学概论、文学作品及其创作、文学接受、文学价值、文学鉴赏、实践视域下文学理论的演进、多元化与现象关注以及文学与其他学科的关联性等内容,重在阐述文学理论的实践特质问题,并进一步从实践角度探讨文学理论的功能、价值以及理论机制问题,在实践走向、范畴开掘、原理反思、理论演进等方面对文学理论实践视域的展开提出重要设想