本书内容讲述:近二十年来在国外出现的一种从听觉、声音入手来思考社会、历史、文化、科技等的研究取向。就如同晚近的文艺理论、传媒学、史学、文化人类学等曾经围绕视觉问题,共同造就了“图像学转向”之后的“视觉文化研究”一样,听觉的文化性问题也日益在不同学科的互动中凸显出来。上述学术状况的进展,亟待译介进入我国学界。翻译、编选、

《身份、关系与知识建构：从社会认知到话语分析/厦门大学南强丛书第7辑》以行为导向、情景化、被建构与建构为路径，将社会认知和心理影响因素置于中心地位，将语言视为实施行为的工具，注重研究交际双方在话语构建时的心理状态，认为人的态度、观点、情感、情绪等会随着社会情景的改变而发生变化，是对传统心理学研究范式的发展。

本书是师范类必修课《心理学》的配套教材，共包括四个模块，分别是绪论、儿童发展与学习、心理健康与道德教育和教师心理与职业发展。绪论模块主要围绕心理学的概念和研究对象等方面内容展开。儿童发展与学习模块主要围绕学生的认知、动机、迁移与策略、学习理论、学生的认知（情绪、人格）发展特点等内容展开。心理健康与道德教育模块围绕心理健

本书以一个心理学工作者的视角，通过生活的感悟并结合心理咨询的案例对生命、幸福、爱、品德、感恩、苦难、丧失、生活的辩证法、活着、自我发展，以及人的精神性等话题进行深入浅出的阐述。每一个话题里既有故事也有说理，有机地和自我的成长联系一起，这大大增加了文章的可读性和趣味性。

本书针对大学生的心理特点及存在的心理问题，从大学生心理素质教育角度出发，运用心理学及相关学科理论，结合大学生心理特点，系统阐述心理健康教育各方面的内容及培养方法、途径等，旨在对大学生进行心理疏导，提高他们的自我意识、自我调节能力，从而促进身心健康发展。?

《心理学研究方法》是系统培养心理学应用型人才的专业核心课程，本书主要讲授心理学研究方法的基本原理及其在科学研究与实践领域中的应用，指导学生熟练掌握心理学研究设计的类型、常见的几种研究方法以及研究数据的处理与分析，系统了解调研报告的组织与撰写要求，掌握心理学研究过程的完整化体系。

本教材农村立足基础教育，对影响学生成长的重要心理问题进行探究，旨在帮助将来到农村任教的教师提供了解农村孩子的*手资料，也可帮助职后的乡村教师培训服务。教材共分九章，涉及农村儿童的认知特点、自我意识、文化认同、生命观、心理健康、社会适应，以及农村儿童的未来观。本书是国内少有的关注农村儿童的教材。

本书主要内容围绕音乐和冥想，一共分为11章，从内在的力量、冥想、意识、音乐等角度，从五个步骤，即反省、决定、选择、准备、冥想、带着目的行动，对人如何回归自我，加强与生命本源的连接进行系统性的解释，帮助大家成为更幸福的人

本书针对大学生的心理特点及存在的心理问题，从大学生心理素质教育角度出发，运用心理学及相关学科理论，结合大学生心理特点，系统阐述心理健康教育各方面的内容及培养方法、途径等，旨在对大学生进行心理疏导，提高他们的自我意识、自我调节能力，从而促进身心健康发展。

《普通心理学》根据福建省中小学教师招聘考试心理学知识考点及中小学教师资格证书考试心理学部分的内容进行编写，使学生在校期间既掌握心理学的基础知识又为将来的就业考试做好知识的储备。内容包括绪论篇、认知篇、情意篇、个性篇、发展篇、心理篇等六大部分以及心理的实质，感觉与知觉，记忆，想象，思维，情绪与情感等十三章。