本书分析了五本入门级/初级葡语外语教材，分别是《学习葡萄牙语1》《葡语二十一世纪1》《葡语无疆界》《葡萄牙语综合教程1》以及《大学葡萄牙语1》，并在使用这些教材的五所大学进行了问卷调查。通过研究，得出从业人员能够根据中国学生需求，设计葡语外语教材和教学资料，并对其使用情况进行评估，作者还强调了葡语课堂教学中适当采用交际

本书以西方外语教学法的知识为理论依据，研习外语教学法历史以及变化发展趋势，根据西方外语教学法的对我们的启示及分析中国学生学习外语的心理特点，探讨如今大学本科葡语教学在听说读写及语法等方面如何授课，试图找出一套针对葡语作为外语学习的相对系统的适合中国学生的教学方法。

本书是在文化多样性的概念指导下进行跨文化交际与外语教学干预的理论研究。以在华对外葡语教学课堂为观察平台，以非通用语种在当前中国高等教育模式下课程建设及教学设计上所遇到的困境与人才培养现状为背景，从理论角度将非通用语种的教学与目标语言的文化背景相结合。以实现语言的社会交际功能为出发点，思考适合当前教学环境的高等教育背景下

本教材编写的宗旨是教授和提高学习者在日常生活中实用印地语进行交流的能力，初步掌握会话的常用词汇和语句，更适合有一定印地语基础的学习者。同时，教材比较系统地讲解了印地语语音和语法基础知识，对初学者自学印地语也会有所裨益。 教材主要包含情景会话，课文和扩展阅读3个部分，教授人们在日常生活、工作和人际交往中经常使用到的一些词