本书构图巧妙、造型生动、色彩优美,对于幼儿具有很大的吸引力。作者将绘本与生活相关的故事情节能够引起儿童的情感共鸣,让孩子在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情融入到绘本的故事情境中去。

本书分“校长课程领导力”“教师课程知行力”“学生课程学习力”三篇，收录《贵阳市东升学校：统筹资源建课程民办教育放光华》《教师的角色转变：从主角变配角》《<老人与海>教学：建构对生命意义的多面认识》等案例。

本书分为“文化育人的理论探讨”“文化育人的实践探索”和“文化育人的案例探微”三章，从内容上看，既有文化育人的理论研究，又有文化育人的实践总结，还有文化育人的特色案例，希望能够为高校构建文化育人质量提升体系、提高思想政治工作质量提供一定的理论依据和实践指导。

本书共七章，内容包括：校本教研课程理念、校本教研方案、校本教研过程性资料、校本教研活动掠影、校本教研教师感悟、校本教研教师获奖情况、校本教研相关新闻报道。主要内容包括：行之愈笃，则知之益明、在趣课程中教思考，教体验，教表达等。

本书记录了十个不同主题综合实践活动的成果，其中包含综合实践活动方案、优秀学生作品、教师活动感言、学生活动感言以及家长活动感言的真实记录。

这是一个能从0岁玩到3岁，满足多个敏感期（感官、动作）的游戏盒，尤其适合4个月以上的孩子使用。内含15张颜色卡、14张形状卡和一本能拼出来的绘本。 29张色彩鲜艳、形状简单的卡片，让孩子在感官敏感期中充分接触色彩的变化，建立基本的颜色与形状认知，促进感官的视觉发育。通过阅读绘本《礼物》，动动手、动动脑、听故事、讲故事，

本书根据教育部《普通高中课程方案》精神,在高考改革方案中实施科目改革,推行“3+3”自选科目。这一改革顺应时代要求,符合教育规律,统一调整高考科目,完善普通高中学业水平考试制度,建立高中学生综合素质评价制度,形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。在这种新的要求下,我们以完成3个科目等级考试为

一场故事的主角应该是孩子跟故事内容本身，并非说故事的大人。故事要怎么说，孩子才能成为故事里的主角或雄呢？翻开《张爸爸教你陪孩子玩故事/张爸爸故事育儿系列》，让孩子们爱听他说故事的张爸爸告诉你把！张爸爸在书中以真实的图书为例，手把手告诉家长如何陪孩子一起亲子阅读，如何玩故事。

本书是贵阳市第六中学的教学案例设计成果集,由语文、数学、英语、化学、地理、历史、生物、通用技术、物理、心理、信息、音乐、体育、美术、政治等学科组成,以各学科有代表性的课文或教学内容为例,分析讲解如何开展高效和生动有趣的课程,以此来提高教师的专业素养和教学水平。

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