本书内容包括：如果你想强壮，跑步吧、新行动，新收获、辛苦多，成就更多、教育的方式、爱的教育，铁的纪律、新学期，新气象、知不足，知进步、知行合一、共勉励，同进步、梦想等。

作为清末中国教育学的研究专著,作者以1901年至1911年为切入口,系统呈现了这一时期的教育学状态及发展状况。清末作为中国教育学的起步阶段,其”学”与”术”的分野有其特殊的时代烙印。就其引进的目的来说,现代教育学是作为致用的”术”而引进的。以”用”为目的、西倾的学术心态,是清末中国教育学的基本状态。重建这一时期的基本史