本书依照实践过程由以下部分有机组成：导论：概括了基本问题、作用、准则、目前发展状况等；调查选题与方案设计：明确选题来源、注意，二手资料的收集与选用；调查方案的内容与如何撰写等；抽样设计：根据调查目的与要求，设计抽样方式，确定基础样本量并进行调整等；调查方式方法：常用方法及适用；在采集数据的各种方法中，依目的对象选择适合

本书设有八个项目，包括统计基础知识、搜集统计资料、整理统计资料、统计常用指标、认知动态分析、认知统计指数分析等内容。具体包括：认识统计工作与统计学、统计学中的基本概念、认识统计调查、制订统计调查方案、设计调查问卷等。

本书配合中等职业教育国家规划教材《统计基础知识(第6版)》主教材使用,旧版本的销量保持良好。本习题与实训的上篇为“练习部分”,是按照教材章节顺序安排,并结合课程的特点编写的,共有十三套练习,基本上覆盖了全书的主要内容,并与教学进度保持一致,满足了学生每周一次练习的要求;下篇为“实训部分”,是对教材内容的深化,内容为理论

本书根据教育部组织编写的财经类专业教学指导方案及多年来“统计学基础”的教学经验,结合有关职业教育教学专家、一线教师建议和企业统计工作岗位所需知识技能编写。全书特点如下:(1)强化课程思政元素融合,贯彻落实“立德树人”根本任务;(2)体现职业教育本质,努力贯彻“学以致用”原则,教材采用项目任务的编写模式,包括10个项目和

本书是非平稳数据分析教材，涵盖经验模态分解、集成经验模态分解、快速集成经验模态分解、互补集合经验模态分解、完全自适应噪声集合经验模态分解、改进的集合经验模态分解、基于优化的经验模态分解、变分模态分解、奇异谱分解、小波分解、小波包分解、固有时间尺度分解、局部均值分解、二次分解等，从理论基础、分解步骤、案例实现与延伸阅读四

本书以统计工作过程为逻辑框架,注重基本概念、基本原理和基本方法的阐述,以有用、实用、原则诠释相关理论,培养学生的定量思维习惯和分析问题的能力。本书根据中等职业教育的特点进行设计,语言通俗易懂、形象有趣,内容简单实用,既能为课堂教学提供参考,又便于学生自学,从而培养既通晓统计常用理论知识的人才。

本教材拟在《应用统计学》（陕西人民教育出版社，2006年，西安交通大学研究生核心教材建设项目）基础上修订，旨在培养研究生的数据分析技术及能力。本教材注重讲述统计方法的思想、原理，拟结合学科发展趋势，加入前沿统计学及机器学习数据分析的内容，每章有方法的应用案例，并给出python语言的实现过程。

本书依照高职高专经管类专业学生学习统计学的需要,充分考虑了统计学的新经验和新成就,突破传统的编写模式,遵循以职业能力为目标、以项目设计为载体、以工作过程为指导的编写宗旨;注重理论与实务并重、知识与技能并重,在主体教材的基础上配备了相应的资源,实现了理论教学与实践教学的一体化,有助于提高高职学生解决实际问题的能力。

本书在版的基础上，修订了部分案例，拓展了部分知识点，在各章之后添加了相关的练习题，在总结多年教学经验，吸收同类教材的优点的基础上结合高职高专学生学习的特点和今后就业的需要，以使学生全面而扎实地掌握统计学的基本理论、方法和技能为主要目标而编写。主要内容包括：项目一认知统计基本知识、项目二搜集统计资料(统计调查)、项目三整

本书系本科教材。主要内容包括：第一章绪论，介绍统计学的含义、分类、统计数据等相关基本概念；第二章数据整理与描述统计分析，介绍统计数据的来源、整理、统计图、统计表、分布的集中和离散趋势；第三章统计推断基础，介绍随机变量、几种常用的分布、抽样方法、抽样误差、抽样分布；第四章参数估计，介绍参数估计的基本原理、总体均值的区间估