本报告以年度为单位，对2018年度档案学文献分别进行统计分析、计量分析、词频分析、关键词共现分析和综述分析。报告分为总述、分述和专述三个部分，共12章。总述为第一章；分述由知网文献数据库科技信息类目下，档案及博物馆子类，档案学、档案事业小类下的档案学、档案管理、收集和整理保管和利用公布出版、各类型档案、建筑和设备、世界

《2019年档案学学科发展研究报告》分为总述、分述和专述三个部分，共12章。总述为第一章；分述由知网文献数据库科技信息类目下，档案及博物馆子类，档案学、档案事业小类下的档案学、档案管理、档案整理与出版、各类型档案、建筑和设备、世界各国档案事业、中国档案事业七个固定分类各成一章；专述由档案馆、机构改革、事业单位、档案法制

《教师职业道德》始终坚持以中国教育现代化为根本视野，以立德树人教育任务转化为使命自觉，以师范生专业素养培育与发展为价值主脉，以教师专业伦理为文化底色，以教材建设与课程推进相结合实现教材增值；突出时代性，强调学理性，彰显融合性，加强专业性，体现协同性；强调立场创新、理念创新、结构创新、体例创新。是一本助力教师教育学科建设

本书有别于以往较多有关幼儿园静态环境的书籍,她是反映幼儿园顶层设计园所环境,记录师幼间、家园间、社区社会多方共构动态环境的形成过程,以及通过管理机制确保学习环境持续支持幼儿的探究活动。通过这本书,帮助读者全面了解机关幼儿园独特的园所文化,课程框架下的学习环境创设,以及最为可贵的师幼互动中,学习环境的动态发展。

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本书分九章，内容包括：绪论；文化引领，理念为魂；悦趣课程，百花齐放；悦学课堂，快乐成长；悦彩德育，花开有声；悦研共享，催生智慧等。

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