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本书共六章,分别是:心理危机与干预的概述、应激相关障碍的诊断与评估、心理危机干预的基本模型与程序、心理危机干预技术、自杀的诊断与评估、几种常见的心理危机干预方案(性暴力、家庭暴力、居丧、公共机构中暴力、成瘾性危机等的干预)。本书引入了大量的典型案例,汇集了各种理论中的热点问题和实践中的难点问题,并对这些问题进行全面、系

本书是根据考试大纲的内容要求和考试精神，结合历年真题的命题特点，考虑学生的实际学习情况，经过深入的研究和分析编制而成。内容包括普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、人格心理学、发展心理学、临床与咨询心理学、变态心理学、社会心理学、管理心理学。这十个学科，每个学科都有细分的知识点，并根据不同的知识点划分出了全面

《儿童心理理论研究》试从理论分析的角度对儿童心理理论进行全面的论述与剖析：首先，从概念分析的角度对儿童心理理论的研究源起及概念特点进行了分析；其次，分析了常识心理学、进化心理学、凯利的认知建构论、文化心理学对心理理论产生和发展的影响；后论文分析了理论论、模仿论、建构论、匹配论、社会化论、文化论等各种不同的诠释心理理论发

品性评估师，是根据形势需要，结合社会需求，在原来的心理测试、人才评估和心理咨询等学科技术基础上，由人力资源和社会保障部劳动科学研究所(现中国劳动和社会保障科学研究院)与浙江迪安鉴定科学研究院通过品性评估师专业能力培训(CAPCT)项目联合开发出的一个新型专业技术人员门类。本教程为其配套培训教材。

一个人的发展往往会受局限，其实“局限”就是格局太小，为其所限。谋大事者必要布大局，对于人生这盘棋来说，我们首先要学习的不是技巧，而是布局。大格局，即以大视角切入人生，力求站得更高，看得更远，做得更大。大格局决定着事情发展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局势。心有多大，梦想就有多大；格局有多大，成功就有多大。不同的人有着