作为清朝入关后的第四位皇帝，面对清朝“国语”在实践中学习人数与使用规模不断减少，清朝“国语”面临空前危机等突出问题，乾隆帝适时进行了必要的制度保护。这些制度性保护措施集中反映了乾隆帝试图通过制度、法律、道德等多种有效手段去保护清朝的“国语”利益。虽然，在保护“国语”过程中仍有一些不足和缺憾，但乾隆朝在“国语”制度保护

《中国语文》的定位有工具说、教辅说、素质说，主干说等，这些理论不能截然分开，都有一定的合理性，但都不能概全。之所以出现不同的看法，主要原因是指导思想的不清晰。《中国语文》教材与教学的目标与特色应该是通过思想与学术、表达与欣赏、阅读与创作、知识与研究相结合的教材内容的学习，培养学生的爱国主义思想、民族自豪感和高尚的情操，