心理健康教育课程不同于其他学科课程,目标不是单纯传授心理学知识,而是提高大学生自我管理、人格发展、情绪调节和人际交往等方面的能力,增强大学生心理健康水平和心理素质,帮助大学生更好地学习、交友、就业,促进大学生在适应环境、掌握专业知识和技能的同时,德智体美劳全面发展。根据当前课程思政建设要求和心理健康教育课程特点,本书直
本书是为了适应我国高校心理健康教育工作需要而编写的。全书分基础知识篇、技能伦理篇、专项指导篇、活动设计篇四篇共十二章。阐述了心理委员制度的由来,心理委员的选拔、培训、职责和评价,心理学基础知识;介绍了心理委员需要掌握的心理辅导基本技能和伦理问题;讲解了针对大学生常见的自我探索、情绪管理、人际沟通、团队协作、职业生涯规划
本书从新的四维健康观入手,引入积极心理学、幸福学、人本主义、后现代心理咨询等心理学理念,从更加积极的角度阐释心理健康的要素与调节方式。结合心理学前沿研究,注重浓缩理论精华。激发学生学习动机、加强学生探索欲望。拓宽学生视野。本教材本着学生为本、贴近实际、自助成长的原则,制定了与同类教材不同的较为完善灵活的体例,具体如下:
为进一步推动高校心理健康教育研究,2020年6月17至19日,中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会将在东北大学举办第六届委员会第三次会议暨2020年全国高校心理健康教育高峰论坛,高峰论坛的主题确定为”精研互鉴育心育人”。本书作为会议论文集,是对全国大学生心理健康教育研究工作的一次展示。本书涵盖“大学生心理健康教育发
本书为10年来林老师在德育教育和心理健康教育方面的经验总结,收录了10年来心理健康教育的成果与思考。具体包含四章内容,第一章和第二章为自我成长和青少年成长方面的经验和思考,第三章讲述了学校心理辅导案例,第四章为心理健康教育活动设计。
《爱国主义美育作品赏析》参照《“三百工程”导读手册》的框架,选取了近现代以来以爱国主义精神为核心的诗文作品、美术作品、音乐作品,其目的在于通过艺术的内容勾画出中国从半殖民地半封建社会的积弱积贫到新时期社会主义国家的繁荣富强的历史线索,展示那些为民族独立、富强付出心血的英雄和人民的精神世界,让同学们在学习的过程中形成直观
以培养学生能力为中心课堂就是在这个大背景下提出和建立的。以培养学生能力为中心课堂作为一种全新的课堂,带来了教学任务、教学方法、教学目标的变化,也带来了课堂教学环节的变化,更提出了新的教学要求。这些变化对教学质量监控与保障的内容、标准和形式提出了新要求。必须根据以培养学生能力为中心课堂对教学质量监控与保障提出的新要求,构
本书研究内容主要包括高职教育课程发展性评价的理论基础、高职教育课程发展性评价的面临问题、高职教育课程发展性评价的取向、高职教育课程发展性评价设计、高职教育课程发展性评价实施,以及高职教育课程发展性评价的元评价分析。
青春的杰作里,你的快乐怎样获得?
走进人生的春天:青少年青春期教育读本