摄影基础思维导图

随着手机的普及，以及手机的拍摄影像和视频功能的逐步强大，人们越来越喜欢用手机拍摄照片和视频，而越来越少地使用相机。在这一技术发展背景下，《手机摄影教程》系统地介绍了手机摄影的技术基础、手机摄影构图、拍摄角度和景别、手机摄影用光、竖视频拍摄以及影像处理、App快速编辑和分享、手机视频摄影类型等内容。在现有手机拍摄实践的基

本书是一本讲述摄影发展历史的高校摄影基础性教材，从摄影诞生的准备，到摄影术的发明、摄影术的湿板时代，彩色摄影和运动摄影、摄影技术的画意时代、摄影创作的写实主义、再到现代摄影理念、社会纪实摄影、《生活》杂志和它的摄影家们、章马格南通讯社及其摄影家们，以及抽象主义摄影的尝试和发展，等等，本书详细介绍了各个时代摄影的发展轨迹

《摄影基础教程》把工学结合作为应用型高等教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，并积极推动高等院校与行业、企业合作开发课程，抓好知识目标、能力目标和职业目标三个关键环节的落实，探索任务驱动、项目导向、理实一体、岗位实践等有利于增强学生职业能力的教学模式。

在基于屏幕的艺术创作领域，立体影像一直缺乏一套完整、形象、能够将创作、欣赏和理论分析统一起来的空间理论。《从矩形到锥体——立体影像锥体空间论》创新性地提出“锥体空间论”填补了这一空白。对立体影像空间的形态和特征进行了系统、深入的研究。在“锥体空间的边界”“两次空间映射”“空间的不对称性”等方面提出了创新性的观点。文献引

本书主要讲授摄影画面创作的内部构成问题，其中包括构图艺术规律、画面构成元素处理、拍摄角度运用、色彩处理、光线处理、运动摄影等主要内容。本书是在第三版的基础上修订而来的，延续了原书的质量水准。作者保留了前一版的框架体系和大部分文字内容，主要增加和替换了一些案例解析，比如更新了一些学生作品；在体例上作了一些简单的优化。并且

相对于朗诵表演系列初级篇，中国广播电影电视报刊协会全国青少年语言表演艺术测评中心编写组编写的《青少年语言表演艺术训练？朗诵表演系列中级篇》更加注重专注力训练，训练材料选用《弟子规》、古诗、经典动画片台词等，通过民族传统文化经典的熏陶，培养孩子的审美素养，让站在舞台上的自信背后有着强大的根基。另外，本书加强了对词汇运用的

《青少年语言表演艺术训练？播音主持系列中级篇》相对于初级篇，更加侧重带有感情、感受进行主持的训练。要求有所提高，不仅仅局限于口齿清晰、字正腔圆的基本要求。中国广播电影电视报刊协会全国青少年语言表演艺术测评中心编写组在编写本书的过程中坚持“专业而有趣”的原则，注重互动环节的设置，努力培养青少年学习的兴趣和积极性。本书内容

本书从摄影批评的定价出发，从摄影主题、摄影媒介、摄影构成、摄影语境、摄影类型、摄影阐释等方面入手，阐述摄影批评的发展历史、技术规范等。早期的摄影批评，具有大量关于客观性、外观和复制等种种传统性的概念。同时，被普遍接受的艺术中有关中性视觉、直觉天赋和艺术进步等观点构成了人们对摄影的理解方式。摄影是重要的社会和文化符号，它

本书共分为：学术访谈；特稿；研究论文；专题：传媒业观察；前沿与综述；书评几部分，主要内容包括：数字化时代的新闻与公共传播——李立峯教授访谈录、反身性问题：基于一组人类学影像实践的讨论——兼而反思田野作业、“我的诗篇”：中国语境下农民工话语权的另一类实