本书收录了16个有代表性的影视剧改编案例，围绕影视剧的首度创作即剧本创作撰写案例分析，理论性与实践性兼具，且相对通俗易懂。本书中的案例选择主要兼顾各种改编类型与改编效果，以此来保障案例建设的完整性与典型性。比如，既包括从原著到影视剧的改编，也包括从小说到戏剧改编；既包括从短到长的改编，也包括从长到短的改编；既包括从原作

本书以日本中世纪文学的主要承担者僧侣和遁世者的作品为研究对象，系统考证了中世纪文学的特点，中国古代思想、文化对其影响，以及日本在接受、继承过程中的再创造。本书以比较文学、比较文化研究为主要研究方法，在研究过程中侧重于对本文的解读，将日本古代文学作品置于文化的框架中，借助宗教、哲学、历史学、语言学等方面的研究成果来分析和

明朝中叶，东瀛倭寇来势汹汹，连下诸城，烧杀淫掠、无恶不作。朝廷为了抗击外敌，紧急在湘西土司王城举行“国考”选拔良才。大智若愚的年轻土司彭翼南，为救姐弟意外卷入了这场朝廷科举纷争。造化弄人，阴差阳错，王城三姐弟各自投入不同的阵营，展开了纠缠不断的至亲相残……1555年初春，倭贼逼近大明留都南京，大明王朝危在旦夕，恩断义绝

《家园叙事与文学救赎：1931-1945东北沦陷区小说研究》尝试从“家园叙事”的线索入手，梳理1931年至1945年间东北沦陷区文学中广泛存在的家族家庭叙事作品，对其内在动因、表象特征、深层机制与文学史价值做出分析，以期从一个侧面再次接近那段异色时空中在地知识分子的精神世界以及他们安置于母语写作中的救赎之路。

本书为本社推出的“文史哲通识读本丛书”之一种。主要着眼于重大的文学现象，基本的典籍和文体、流派知识，以及重要作家作品这三个方面，以历史的发展为纵向线索，对三方面内容加以综合，以冀达到通识教育的要求。所选作品涵盖国家教育部义务教育（小学初中）大纲语文课程标准（2011年版）和普通高中语文课程标准（2017年版）中的绝大多

本书系本社《文史哲通识读本丛书》之一种。其特色是对现代文学名篇的“导读”，帮助读者阅读鉴赏，增强文学欣赏水平。分两部分。第一部分采用作品选文加“导读”的体例，选有18家现当代作家作品，包括：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、沈从文、艾青、穆旦、张爱玲、赵树理、汪曾祺、王蒙、路遥、陈忠实、海子、贾平凹、莫言。“导读”

中华民族的文明与意大利民族（主要是由罗马人、伊特鲁利亚人、希腊人、日耳曼人和阿拉伯人构成）的文明都是“源远流长”“博大精深”的。文学与歌剧漫长而辉煌的发展很可能是自发的、自由的，并没有所谓的“逻辑”，更遑论“关联性”。今人谈论过往，以过往为素材做学问，无非就是对史料进行归纳、梳理，并且加以自己的分析，使自己的条理从逻辑

这是一本个人古典诗词作品集。古典诗词是中国优秀传统文化中的瑰宝，被誉为文化王冠上的明珠。几千年来，古典诗词滋养了中国的文人学子，是文化教育中不可或缺的重要内容。近年来，中央大力提倡弘扬优秀传统文化，古典诗词也得到越来越多的学子和大众的喜爱，进入创作行列的爱好者也日渐增多。作者在工作之余潜心古典诗词创作，所选题材广泛，作

本书从就唐宋古文一些专门性问题入手进行研究，对唐宋古文在金元时期的传播接受状况进行了总结，并选取金人王若虚的《滹南文辨》和元人李淦《文章精义》的唐宋古文批评作为重点研究对象。 在金元散文的发展历程中，唐宋古文始终参与着文坛的建设，其影响金人的维度也是多方面的，这里既有唐宋古文传统的深厚蕴藏，也有金元文人的传承和发

本书分诗坛峰会、探索与发现、汉诗新作、诗歌作品展示、新诗集视点五部分，主要内容包括：诗人剑男；诗人金铃子；一首诗的诞生；曲园说诗；新诗五家等。