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《协作·探究：网络环境下的教与学》着眼于远程教育中的新热点问题，从理论和实践的角度阐述网络环境下的教与学问题，从网络环境下的教与学的历史、现状、发展趋势、理论基础入手，以教学系统设计理论和教学策略指导教学实践，关注教育教学中教师课堂教学中协作探究策略的实施和学生协作和探究能力的培养，并进一步研究新技术媒体

一、背景综述资源开发是中国水学校项目的五个部分之一。此子项目的目的是集中三个区域及各试点学校的力量，开发一整套以水（长江、珠江、海河流域）为主题的适合基础教育阶段使用的跨学科教学资源。在内容上，以当地的自然环境和人文环境为背景，透过自然、社会、文化、经济、历史等视角，系统地探讨水资源的自然特性、水域保护和可持续管理的策

资源开发是中国水学校项目的五个部分之一。《我爱长江：中国水学校乡土教材（小学版）》讲述的此子项目的目的是集中三个区域及各试点学校的力量，开发一整套以水（长江、珠江、海河流域）为主题的适合基础教育阶段使用的跨学科教学资源。在内容上，以当地的自然环境和人文环境为背景，透过自然、社会、文化、经济、历史等的视角，系统地探讨水资

薛颖编*的《教育技术常用软件精编》着眼于关注当今教育实践中所需要的应用型软件，理论和实践结合，提高教师及学生使用应用软件的能力和操作能力。 本书共分十章，具体内容包括Word、Excel、Powerpoint、Photoshop、Dreamwreaver、Flash、Authorware、Premiere、EDIUS和

《环境教育：高中二年级下（第二版）》以社会可持续的、和谐的发展为基本内容。《环境教育：高中二年级下（第二版）》保持“环境与生态、环境与文化、环境与科技、可持续生产与消费、绿色生活”五大板块，内容全面，不局限于环境本身，而是从社会的角度来讨论环境问题，具体就是从生态、文化、科技、生产与消费及生活等方面来分析。这也是国际环

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《环境教育：九年级下（第二版）》以社会可持续的、和谐的发展为基本内容。《环境教育：九年级下（第二版）》保持“环境与生态、环境与文化、环境与科技、可持续生产与消费、绿色生活”五大板块，内容全面，不局限于环境本身，而是从社会的角度来讨论环境问题，具体就是从生态、文化、科技、生产与消费及生活等方面来分析。这也是国际环境教育发

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