本教材以系统为单位进行知识整合,主要介绍人体各系统的功能活动规律及其原理,有机融入婴幼儿的结构及生理功能特点,将婴幼儿解剖结构特点、生理功能活动及其规律有机整合,讲解婴幼儿的生理功能的发生机制、条件、机体的内外环境中各种变化以及生理功能变化的规律。同时采用案例导入相关教学内容,通过大量的相关案例,引导学生将基础知识应用

本教材是高等职业教育婴幼儿托育服务与管理专业的一门必修课,专业核心课程,按照托育专业“婴幼儿回应性照护”课程大纲编写,按照48学时内容编写,主要包括七章内容,分别为婴幼儿行为观察概述、观察与记录的方法、观察后的行为解读、婴幼儿能力发展的观察与分析、婴幼儿个性发展的观察与分析、婴幼儿社会性发展的观察与分析、婴幼儿行为观察

为了让每个孩子拥有良好的人生开端,为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作者科学地开展0-3岁儿童早期发展指导工作,提高儿童早期发展指导机构对0-3岁儿童早期发展指导工作水平和家庭指导水平,为0-3岁儿童提供早期发展指导服务。本课程是学前教育专业高等职业教育(3年制)开设的必修课程,为未来从事早期教育工作的学生,建构理

本教材是高等职业教育婴幼儿托育服务与管理专业的一门必修课,专业核心课程,主要学习婴幼儿疾病的常见症状、营养障碍性疾病、传染病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、五官疾病、皮肤疾病、外科疾病、新生儿疾病等的表现和护理措施,能在日后工作中开展婴幼儿常见疾病的预防和护理。本书在编写方面力求形式新颖活泼,做到“易读、易学”。本书设置

本教材主要内容为适应我国0-3岁婴幼儿托育的从业人员政策法规和伦理需要而编写。主要包括三部分,第一部分分两章综述婴幼儿托育服务发展状况以及相关政策,第二部分用三章分别具体讲述托育机构、从业人员和婴幼儿的法律权利和义务,第三部分详述了婴幼儿托育伦理问题,包括婴幼儿托育伦理的基本观点、要求与内容、人际关系伦理及伦理养成。内

本教材按照高职托育专业《婴幼儿心理发展》课程大纲编写,按照64学时内容编写,主要包括十七章内容,分别为绪论、婴幼儿心理发展的主要理论、婴幼儿心理发展的生物学基础、婴幼儿期的生理发展、婴幼儿期的感知觉发展、婴幼儿注意的发展、婴幼儿记忆的发展、婴幼儿想象的发展、婴幼儿思维的发展、婴幼儿期的认知发展、婴幼儿言语的发展、婴幼儿

本教材按照高职托育专业《托育机构组织管理概论》课程大纲编写,按照32学时内容编写,主要包括十七章内容,分别为绪论、婴幼儿心理发展的主要理论、婴幼儿心理发展的生物学基础、婴幼儿期的生理发展、婴幼儿期的感知觉发展、婴幼儿注意的发展、婴幼儿记忆的发展、婴幼儿想象的发展、婴幼儿思维的发展、婴幼儿期的认知发展、婴幼儿言语的发展、

本书共九章，第一章为绪论，第二章介绍了婴幼儿生育发育特点及保健，第三章为婴幼儿生理发育规律及评估，第四章为婴幼儿心理卫生教育，第五章婴幼儿营养与膳食卫生，第六章婴幼儿疾病与预防，第七章婴幼儿伤害预防与急救处理，第八章婴幼儿日常生活保健，第九章介绍托育机构环境卫生与卫生保健制度。

本书介绍了0-3岁婴幼儿基础营养及与营养相关的常见病预防，0-6月龄、7-24月龄、25-36月龄婴幼儿的营养需求与食物选择、合理喂养与健康教育，婴幼儿食品安全管理与就餐管理等方面的知识与技能，为学习者提供婴幼儿营养与喂养理论支撑和方法指导，为婴幼儿安全健康发展奠定基础。

本书汇总了大量研究成果，总结了各项管理过程经验，并配套案例、照片、视频、制度模板等辅助性材料，从托育机构管理制度、保育管理、健康管理、安全管理、队伍建设与管理、家园共同体建设等方面，全方位介绍托育机构管理工作的概貌以及各项具体管理工作实践的方法和策略。