本书以教育公平理论、公共产品理论、城乡统筹发展理论为基础理论,在借鉴国外城乡教师资源均衡配置经验的基础上,在宏观层面分析了我国城乡教师资源配置现状和国内部分地区关于城乡教师均衡配置的激励办法和成效;在中观层面以西部地区宁夏回族自治区城乡教师资源配置为例,提出了城乡教师配置失衡的原因和均衡配置的路径;在微观层面以国内X县

本书总体上可以分为两部分，第一部分主要讨论综合实践其基本问题、综合实践活动的动力和主客体关系、系统思想与综合实践活动、综合实践活动的环境建设、学生综合实践活动选题和研究方法等五方面的理论问题；第二部分围绕“德、智、体、美、劳”五育并举的原则，结合笔者一些工作探索分析综合实践活动与德、智、体、美、劳有机结合的路径。

本书首先提出了中国农业电子商务发展总报告，力求较全面反映2020年农业电子商务发展的进展、成效、特点和趋势。本书还提出了2020年农产品网络零售研究报告，以数为据，从产品、区域、渠道、时间等不同角度展现农产品网络零售市场的全貌；本书还包括地方篇与产品篇，分别介绍了部分省、市、县推进农产品电子商务工作的进展，以及优势特色

“少年强则国强,少年智则国智”，为提高我国农村学生尤其是贫困地区学生的营养健康水平,增强义务教育阶段学生身体素质，2011年11月23日,国务院颁布了[2011]5号文件——《农村义务教育学生营养改善计划》。党中央、国务院高度重视营养改善计划的实施与落实，连续多年提高学生营养膳食补助国家基础标准，指导督促地方政府持续加

本书写作认真，案例生动活泼，是当代素质教育中的优秀教师教案汇总，为北京以及全国的中小学教育领域增添新的内容。本书稿共分为优秀教学案例研究、获奖论文、教学设计三个篇章，既是对于前期工作成绩的总结，也是有益的教学示范和参考。本次收录的这些课例、论文都是青年教师们在一线进行教学实践的优秀成果，也是青年教师们通过教学实践培养新

本书结合实际教学和思考，根据教学需求和学生的年龄特点，结合生活和社会实践总结而成，书中对教学课题中的大量具体案例和教学方法进行了总结和分析。本书力求在最大程度上落实义务教育课程标准的相关理念，深入开展教育教学理论研究和实践探索，以求提高学生的核心素养，促进教师专业能力的提升。

《金穗班主任》结合实际教学和思考，根据教学需求和学生的年龄特点，结合生活和社会实践总结而成，书稿中对教学课题中的大量具体案例和教学方法进行了总结和分析。本书作为中国农业科学院附属小学教师专业成长丛书，在汇总了自己关于语文体验性活动链课题研究的基础之上，结合实际教学和思考，形成的一套关于教师成长的专业丛书。本书写作细致，

陆地生态系统中的土壤是全球第三大碳储存场所，几乎是大气中碳储量的三倍。土壤碳库的细微改变就会导致全球碳平衡的改变（例如，大气二氧化碳浓度和土壤有机碳固存）。保护性耕作和施肥是旱作农业中常见的管理措施，能显著改变土壤结构和有机碳。因为土壤有机碳与土壤的很多生物、化学和物理功能密切相关，它在评估土壤稳定性、肥力和农业可持续

科技文献作为重要的科技基础资源，其查阅、引用、发表等利用行为贯穿科学研究活动的整个生命周期，论文发表是科研活动□主要的成果产出形式。分析科研用户的文献利用行为，把握其发文现状、使用偏好和需求特征对文献资源建设工作具有指导性意义。本书从中国农业科学院各直属□□□外文电子期刊文献全文获取、引用以及发表的维度，综合评估各直属

本书立足首都强化全国科技创新中心核心功能定位背景下评价科普能力现状、提升科普能力建设水平的迫切要求，开展首都科普能力评价理论及实证研究。参考借鉴了国内外专业机构在科普能力评价与实证研究方面取得的先进成果和经验，从投入、产出、支撑条件等层面调研首都地区科普事业发展现状，总结梳理了首都科普能力建设的演进过程与主要特征，分析