本书讲述了汉语言概述；汉语言文学发展研究；汉语言文学创作理论；汉语言文学教学研究等内容。

本书从语言教育基本概述出发,首先介绍了语文教育的出现和发展历程,再对语文教育与地域文化、网络文化和创新文化等不同文化之间的联系展开论述,后说明语文教育的横向与纵向设计,阐述语文教育的设计与应用,还将语文教育评价相关概念与内容进行介绍,并详细说明了经验型语文教育评价、定量形语文教育评价和质性语文教育评价的理论基础、方法和

本书共九章，共计45个辞格。首先对汉语修辞的特点，汉语修辞与汉民族思维、文化等方面的关系，汉语修辞与汉语语音、词汇、语法、语体等方面的关系进行了概括论述。其次，对汉语常见修辞格进行了详细分析。最后，对汉语辞格的运用方式进行了总结。

本书共五章。第一章为对外汉语教学中的语言理论；第二章为跨文化视角下的对外汉语教学发展；第三章为跨文化视角下汉语语言要素教学；第四章为跨文化视角下汉语语言技能教学；第五章为后疫情时代的对外汉语线上教学。

本书分职场应用文和表达与交流。内容包括：便条；单据；书信；启事；通知；计划；实习报告；实训报告；会议记录；工作日志；产品说明书；广告；协议合同；请示等。