本书主要是以课为单位,基于学习主题,核心内容在于主题教学设计。教师教学设计中最主体的是设计情境、任务和问题,通过结构化的设计,教学目标指向学生理解一课的基本问题、学生思维能力的提升和核心素养的提高,而不是教师面面俱到的讲解。作者植根教学实践,坚持有用性与有效性相结合的原则,与时俱进。本册书中教学设计坚持淡化概念、重组教
本书收录了《一颗红心，两种准备》、《招生制度的改革是没有贯彻党的阶级路线吗？》、《伟大的人民教育家陶行知先生》、《迎接教育的春天》、《中学生军训制度化》、《立志做大事》等文章。
本书首先对数学文化及数学思想方法进行分析;同时对初中数学教学方法及核心素养的养成、初中数学教师反思能力培养与生态课堂的构建、基于深度学习的初中数学教学、数学思维视化在初中数学教学中的应用这几个方面进行探索,最后对信息技术下初中数学创新教学模式进行研究。
本书归纳了高中教材中出现的工业原理及相关的工艺流程转化图，并根据专题将近十年的高考工艺流程题和部分模拟题进行分类。同时还对常考问题的答题模板、工艺流程中常见的关键词及计算等方面的题型进行了归纳。
自闭症儿童教育康复实训教程
新文科视野下的人文教育研究
本书基础部分包含三要素:基于学习主题、创设真实情境、明确实际任务。核心部分是基于基础部分所需,进行教材内容重组。模型的目标设计不唯学业目标,最终指向育人目标。通过创设真实的情境、设置有意义的探究问题,构建驱动系统,引发学生兴趣,积极参与其中,经历体验过程,构建学科知识体系,形成高阶思维,培养学科解决问题的方法和能力,实
本书通过对高中必修教材进行课例设计解读,力求对新课程、新高考背景下的新教材在课堂中的实施做实质性尝试,全面展示黑龙江省实验中学如何在育人关键环节中构建五育并举全面培养的育人体系,落实立德树人根本任务,引领学生正确价值观,培养必备品格和关键能力,发展学生核心素养。课堂教学模型是本丛书的亮点,凝练了通过进行研究型高中建设落
当前新课标、新高考、新教材在全国全面推行,针对俄语听力这一教学模块资料匮乏、学生迫切需求的实际情况,集合有丰富教学经验的中学俄语老师,以人教版俄语新教材词汇为基础,从中学俄语教学、学生俄语学习的实情出发,模拟俄语高考听力题型,编写了这本听力强化训练。编写时作者力求展现新教材中的教学主题,使用积极词汇、常考词汇,运用日常
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