本书稿是作者从事美学研究20余年的成果结集,收录了其在各大刊物上的二十余篇论文,内容涉及美学史、马克思主义美学、人类学美学、审美文化以及审美教育等多个层面。这其中既有对美学史中重要命题如“朱光潜对克罗齐的批判”的思考,也有从审美文化的角度对当下自媒体短视频的论析。作者致力于从文化批评的视角重新审视美学研究中的习见命题,

本书是一本探讨文人与美食的关系的饮食文化随笔集，遴选了五十余位著名文人，如张岱、袁枚、鲁迅、郁达夫、丰子恺、梁实秋、汪曾祺、陆文夫、王蒙等，通过他们有关美食的逸闻佳话，介绍他们的美食论述和佳馔制作，他们对各种菜肴的细腻独到的品鉴，以及他们对提升美食知名度的作用。本书从一个独特的角度反映了中华饮食文化的魅力。

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本书以医学院学生的人文素养概念培养意义切入，指出了当下社会中医患沟通教学中存在的问题，并阐述了医患沟通的原理、技巧和实践方式。全书主要致力于培养德才兼备的医学人才，以医学专业课程教学为抓手，结合能力培养与素质教育两方面共同培育具有仁心仁术的医学人才。书中还针对医学院学生沟通能力训练设计了人文阅读、鉴影、实操等多个活动和

本书稿是对学界2022年度中国诗学研究成果做全景式的梳理、评价,旨在展现2022年度学界关于中国诗学研究的新成果、新动向、新发展,并对年度研究成果做深入的分析和评价,揭示出2022年度中国诗学研究的成就与不足,为中国诗学研究的进一步推进提供方向和指引。本书由中国诗学研究中心巩本栋教授主编,邀请中国诗学研究领域的权威学者

本书共分为五编。第一编以不同视角触碰到21世纪马克思主义理论创新和实践探索问题，第二编从国外思潮解析与对话的维度阐明21世纪马克思主义理论创新和实践探索问题，第三编立足当代中国实际以及当代中国文化建设系统探究21世纪马克思主义理论创新和实践探索问题，第四编从大思政、宽视域、深情怀等层面拓展21世纪马克思主义理论创新和实

本书在系统总结中学思政课程与教学改革的实践经验基础上，积极贯彻基于学科核心素养的教学改革要求，全书分为课程论、教学论、教师论三个部分，具体包括课程的发展历史、课程性质目标地位、课程标准与教材、课程教学准备、课程教学实施、课程教学评价、课程教师专业发展等。

本书聚焦幼儿园新手教师教学能力展开研究，内容共分为六章，先对相关概念进行了明晰，介绍了研究所采用的方法以及国内外相关研究动态，并从教育学、心理学、社会学等多角度对教师教学能力的构成进行了剖析，进而提出幼儿园新手教师教学能力由教学设计认知能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力等四部分构成的设想，明确了幼儿园新手教

本书分为五章，第一章“遵循生命的规律”，讲述孩子成长过程中应遵循的成长规律和心理特点：第二章“直面风雨的影响”，讲述孩子成长过程中家长的一些错误育儿理念和方式以及对孩子造成的不良影响；第三章“汲取生长的营养”，讲述如何给孩子提供足够的心理营养，让其健康快乐成长；第四章“跟随成长的脚步”，讲述如何用实际行动践行孩子的学习

本书稿在全面收集整理有关大禹文化的历史文献资料、多次深入涂山风景区和禹墟遗址开展实地调查的基础上，将大禹精神提炼为几下几部分：导论，阐述大禹精神的厚德载物之道；创业篇，阐述艰苦奋斗、不畏艰险的奉献精神；创新篇，阐述尊重自然、因势利导的科学精神；自律篇，阐述以身作则、严于律己的自律精神；团结篇，阐述民族融合、九州一统的团