如何正确看待不断增加的“霸凌”和“拒学”现象？初等教育中出现这些问题，与现传统社会在现当代的转型密切相关，也与过于整齐划一的教育方针大有关系。为克服这一难题，学校教育必须要注重培育孩子的“生存力”。针对学校教育中的“霸凌”“拒学”以及家庭教育中存在的问题，河合隼雄依据自身丰富的心理咨询、治疗经验和人生阅历，给出了相当专

本书逻辑联系紧密，集合了彭浦初中全体任课教师在项目化研修过程中的收获与反思，较为系统全面地总结该校在赋能教师成长的项目化校本研究方面的突出成就。本书以助力教师自主化、个性化、专业化为指向，通过循证设计教师分层分类的发展方向，取得了教学改革的优秀成绩，可为上海乃至全国其他有教学改革需求的学校提供经验指导。

《烂柯文集》共五卷，约150万字，汇集了作者寇永升及其业内同行、学生近十年来未经发表的各类优秀作品近千篇，以纪实性散文、教育随笔为主，内容上叙写乡情、亲情、友情、师生情、雄关情、语文情、匡园情、国培情、延安情、菁园情、师徒情、山中情等，其中饱含作者多年从教生涯中对母语教育的思考和实践，教育视野或职业的思考。本书主要用于

本书在厘清劳动教育内涵外延的基础上，进一步梳理我国劳动教育的发展沿革，对劳动教育思想理论追根溯源，阐述了劳动教育的时代价值和德育价值，并围绕劳动教育的课程、教育资源、教育模式、教育机制等方面开展深入的调查，剖析当前劳动教育的实际效果及存在问题，提出了新时代劳动教育体系构建的整体思路和路径选择。本研究获得2020年上海市

双减之后，教育往何处去？本书是著名学者鲍鹏山从事教育近40年的思考结晶，他从教育、教师、素质、经典和教材等五个方面，回应了家长和教育工作者的关注和焦虑，回答了：1）教育的使命是什么？2）怎样做一个好老师？我们该向孔子学习什么？3）素质教育的定义与内涵是什么？兴、观、群、怨这四种精神为何如此重要？④孩子为什么一定要读元典

本书共22章，深入浅出地呈现了关于人类创造力研究的高度复杂的思考和技术方法，包括个案分析、历史测量、心理测量、实验法等，涵盖了创造力研究领域广泛的要点和话题，研究面广、信息量大。创造力与智力有什么不同？我们如何才能测量一个人的创造力？在创造性思维中涉及哪些认知过程？一个创造性产品是如何产生的？什么样的经历会造就一个创造

《疯狂病原城之校园健康防护卡》由上海市长宁区疾病预防控制中心庄建林名医工作室策划。这套卡片通过原创的一系列卡通形象，将病原体卡通化、形象化，赋予人物性格和行为特征，使得传染病的致病原因、症状、防控等知识更加直观，易于被低龄学生学习和应用，养成好的健康理念。主要用于中小学校园、幼儿园的传染病健康科普，可配合庄建林名医工作

《价值之争教育之辩：中国教育网络舆情研究报告（2018）》是上海开放大学信息安全与社会管理创新实验室针对2018年我国教育领域网络舆情所作的研究报告。研究报告包括年度总报告、专题研究和典型案例三部分，既对舆情事件的传播和波动特征进行了深度描述，又从社会学等理论视角对舆情热点形成的原因、行动主体以及群体互动进行了解读和分

本书分为三部分：总报告、专题报告、典型案例。首先对2017年度教育网络舆情总体情况进行分析，并通过对几个专题以及专题涉及的典型案例进行总结和剖析，揭示2017年的教育网络舆情特征与发展变化趋势以及主体特征，尝试提出建设性意见，以便各主体更好地引导网络舆论、应对教育问题。