本书是作者在吉林大学上学期间的博士论文。作者认为，传统教材具有很大局限性：一，其主要内容多是介绍各类经济理论学说，对于经济学思想即使有表达也少有深入展开；二，经济学家及其流派的经济学思想之间的批判、论战很少涉及，相互之间并无或很少产生关联，导致整个课程体系各个部分缺少联系，非常松散。鉴于传统教材的的局限和枯燥乏味，作者