2007年，教育部出台《中小学公共安全教育指导纲要》，对公共安全教育提出了清晰的指导及要求。从课程开发的角度来看，中小学生公共安全教育实训课程需要基于青少年认知特点和心理发展水平分阶段开发，不仅需要注重课程的实践性、实效性和实用性，还需要紧跟时代步伐，以生动活泼的实训方式开展实训教学，真正使学生“身临其境”，参与其中，

本书分为七章，主要内容包括：宋代龙冈书院、朱熹与梅溪书院、文泉书院的前世今生、书院拾零、黄乃裳与教会书院、书院名人轶事、私塾、文庙与书院。

本书以图文并茂的形式，具体呈现了幼儿园3个年龄班共12个主题式创意戏剧活动案例。书稿结合幼儿园多年戏剧教育的研究与实践经验，为教师提供了以幼儿一日活动为依托、彰显幼儿年龄特点的主题式创意戏剧活动的实施全过程，包括主题由来、预期活动目标、第一阶段(剧本的生发)、第二阶段(剧本的创作)、第三阶段(剧本的展演)以及参考剧本等

本书概述了闽南教育自唐五代到清代的发展历程，着重分析了闽南教育与台湾教育的渊源关系。既以翔实的资料勾勒了闽南地区教育的发展历程，又注意将之放在时代的大环境中进行阐述，尤其注重“书院”的变迁，并以详尽的史料，体现了闽南以社会力量创办教育的良好传统，以及教育制度对闽南、台湾的教化作用。

本书基于小学班主任的职业能力和岗位要求,在理论知识的基础上结合了丰富的工作情境和实践案例,为小学班级管理工作提供理论指引和常用的工作方法、策略。在学习目标部分,设置不同层次的要求,为学生学习引导方向;在章节结构部分,创建知识思维导图,将零散的知识点形成系统框架;在章节练习部分,设计具体实训任务,锻炼学生班级管理能力。本

本书针对幼儿语言发展的特点，分为理论篇和实践篇两个部分。理论篇结合3-6岁幼儿语言领域关键经验，详细阐述运用绘本进行语言教学的价值、策略。实践篇将经典绘本与幼儿园语言活动结合起来，以语言领域核心经验串联全书，将绘本中的语言领域知识点匹配到相应的核心经验中，设计适合不同年龄班幼儿的集中教学活动和区域活动，让幼儿在阅读绘本

本书为语文特级教师王立根与谢冕、叶永烈、张晓风等作家的访谈录。每位作家都有自己的故事,与他们的对话,在带给我们激动的同时,也启发我们进行更深入的思考。作家们从来不讲一些隔靴搔痒的套话,他们的体验蕴藏着写作的真正智慧。从这一扇扇窗门中,我们能窥视出学习作文的奥秘。作家们在讲述自己的故事之余,也亲自撰写示范作文。本书作者王

本书为语文特级教师王立根与孙绍振、高洪波、江浩、北村、梁小斌等作家的访谈录。每位作家都有自己的故事,与他们的对话,在带给我们激动的同时,也引发我们更深入的思考。他们从不讲一些隔靴搔痒的套话,他们的体验蕴藏着写作的真正智慧。从这一扇扇窗门中,我们能窥视出学习作文的奥秘。作家们在讲述自己的故事之余,也亲自撰写示范作文。本书

书稿从幼儿数学经验获得的角度出发，将绘本与幼儿园数学活动结合起来，以数学核心经验串联全书，精心挑选18本中外优秀绘本，充分挖掘绘本中蕴含的数学元素，以绘本为主线，将绘本中的数学元素匹配到相应的幼儿核心经验中，设计适合不同年龄班的数学活动，让幼儿在阅读绘本的基础上，不断积累关于数学认知方面的经验。书稿分为“理论篇”和“实

本书立足于福建省十二五、十三五教育科学课题的研究成果，以工作坊成员近5年来的成熟课例为载体，注重易懂、易学、易行，探寻“通融课堂”在小学数学的教学设计、课堂生成等策略，力图通过一节节生动的课例，增进一线教师的教学智慧与品质，从而更好地实现“教学相长”。主要内容包括：“通融课堂”的基本内涵、“通融课堂”课例解析等。