本书是按照幼儿园小、中、大班的幼儿年龄层次由浅入深编写。其中包含中外经典的幼儿歌曲和参与编写的老师的自创歌曲。本书的特色在于对钢琴伴奏音型进行了公式化，标注了调式及和弦级数，并且简谱和五线谱对照，方便学生边弹边唱。本书在第一版的基础上增添了更富时代性的儿童歌曲，并对儿童歌曲进行了分类，由浅入深，帮助不同学习能力的学生逐

本书是为高职院校学生编写的教材，为一本应用型综合类教材，强调在加强演奏技术的同时提倡音乐素养教育，钢琴演奏水平与儿歌伴奏能力同步提升。本教材包含了两部分内容，一是钢琴基础，一是幼儿歌曲伴奏。教材从钢琴的起源引导学生入门，按照儿歌常用调式调性、伴奏音型进行整体布局，配合相应的钢琴曲目，由易到难，循序渐进。教材中儿歌常用调

本书在第一版的基础上,充分阐述了作为电影音乐的类型音乐特征,从电影音乐的叙事、抒情及缝合、性格功能着手,重点分析音乐在电影中的作用。电影音乐属于跨学科研究领域,本书力图通过基于风格类型的电影音乐的梳理、总结、深度个案分析和价值探究,拓宽电影音乐研究、电影视听研究的视野,本书试图在纵向理顺四种常用电影音乐风格流派(古典交

本教材是高等学校学前教育专业的本科层次教材。本教材分为基础篇和提高篇，基础篇包括儿童歌曲弹唱概述、简谱记谱法、正三和弦及其运用、儿童歌曲的基础伴奏音型，以及儿童歌曲的前奏、间奏、尾奏等内容；提高篇包括伴奏音型的拓展、副三和弦及其运用、中国民族调式儿歌的弹唱等内容。曲目精选了拜厄、车尔尼等有使用价值的钢琴练习曲为基本主线

本书是面向全国普通高等学校，音乐学（师范）专业的通用教材，旨在使学生掌握音乐教学理论的框架、理论基础、基本概念、理论和方法，为深入学习其后续课程以及音乐课堂教学实践奠定基础。本书的总体架构分为上下两编，上编部分是音乐教学的理论基础，下编部分是对音乐课堂教学实践的讨论，切合了音乐课程改革的需要，立足于音乐课堂实践，将教育

本教材由四章组成。第一章为包括音阶、琶音、节奏、和弦连接等基础练习，通过键盘学习音乐理论知识，为即兴配奏的和声理论学习打下了一定的基础。第二章包括手指独立灵活的训练、 跳音、双音、等技术，对带有升降记号、休止符、装饰音等难点针对练习，为日后的学习奠定了坚实的基础。曲目精选了拜厄、车尔尼等有使用价值的钢琴练习曲为基本主

本书以江苏地区原生性传统音乐品样为对象，对江苏地区原生性传统音乐进入省级和国家级非物质文化遗产的传统音乐进行聚焦与研究。主要涉及江苏地区原生性传统音乐五个部分：江苏民间歌曲、江苏民族器乐、江苏民间舞蹈、江苏说唱音乐和江苏戏曲音乐，并从“渊源形成-历史沿革-名家流派-艺术特色”等方面对江苏地方传统音乐进行多层面、多视角的

本教材共分为钢琴基础和儿歌即兴伴奏两部分，钢琴基础部分（一至三章）主要讲述钢琴基础知识、音乐理论基础知识及钢琴弹奏基本技巧。儿歌即兴伴奏部分（四至七章）主要讲述儿歌即兴伴奏基本理论及乐曲即兴实践练习，以加旋律的即兴伴奏和不加旋律的儿歌弹唱两种伴奏形式全面训练学习者的伴奏能力。在第五章和第六章中不仅有编配完整的乐谱范例练

全书共分为九章，按照总—分—总的逻辑结构展开。从认识奥尔夫音乐教育的基本知识开始，逐步渗透到奥尔夫音乐教育的各个教学内容，很后在以上学习基础上探究教育原理、课程的“本土化”等应用问题。章为概括章节，主要介绍奥尔夫音乐教育体系的由来、特性、思想等基本知识。从第二章到第六章分别介绍奥尔夫音乐教育的常用教学内容，比如与动作有

本书是高等职业教育学前教育专业的校次。本书总结以往同类教材使用经验，以培养学前教育专业的幼儿教育人才为前提，兼顾综合性、实效性和循序渐进的原则，加强系统的音乐基础理论知识的传授，激发学生对音乐的学习兴趣，着力培养学生的自我学习能力，主要内容包括乐理、视唱、练耳、乐理自测、视唱练耳自测五个部分。本书的特色在于每一章中以乐