本书共七章，第一章为一位新教师的专业成长创设了一系列问题情境，以问题情境为导向，先后详细讲解幼儿文学作品的类型、幼儿文学作品内容的选择、幼儿文学活动教育目标与活动准备等，并结合案例进行分析；第二章至第六章，分别讲解儿歌、幼儿诗、幼儿散文、幼儿童话故事、幼儿生活故事的特点、朗诵/讲述要求、教学意义及年龄段目标等，并提供了

本书通过经典课文的解读案例，呈现指向核心素养的课文阅读的新思路，提供有质量的阅读策略、方法或手段。全书共七章，内容包括：审视课文标题，走向深度研读；动态体察关键词，提升思维品质；以人物为突破口，构建整体把握；比较课文与原作，合理思辨求真等。

大学生作为自媒体时代的核心受众，其思想意识、行为方式和价值观受到了深刻的影响。本书主要阐述了研究原由、研究现状等研究基础内容，当代大学生社会主义核心价值观培育的环境分析，自媒体对大学生社会主义价值观培育的影响分析，大学生社会主义核心价值观内化的内涵、特征与功能，自媒体环境下大学生社会主义价值观内化的理论支撑，自媒体环境

本书共七章，内容包括：高校思想政治理论课实践教学思想溯源、高校思想政治理论课实践教学现状、高校思想政治理论课实践教学模式的创新等。

本书共七章，内容包括：绪论、高校思想政治教育的历史与发展、高校思想政治教育中的热点内容、信息化与高校思想政治教育、理论创新与高校思想政治教育、文化培育与高校思想政治教育、高校思想政治教育队伍的建设问题。

本书主要阐述了思想政治教育的地位及作用、高校思想政治教育的基础理论、高校思想政治教育面临的机遇与挑战、高校思想政治教育的教学优化、高校思想政治教育的实践、互联网环境下高校思想政治教育的探索、新媒体环境下高校思想政治教育的提升等内容。

本书共七章，内容包括：高校思想政治教育的理论依据、高校思想政治教育的现状、高校思想政治教育的教学探索、高校辅导员岗位职责与角色定位等。

本书阐述了思想政治教育的概念与特征、思想政治教育的历史演进、思想政治教育的战略地位与功能、高校思想政治教育工作概状、高校思想政治教育工作机制创新、新时期高校学生管理工作的创新、新时期高校学生党建工作的创新、国外高校思想政治教育工作的特色与启示、新媒体时代高校思想政治教育工作的发展等内容。

本书共四章。第一章为“互联网+”概述，包括“互联网+”的概念界定、“互联网+”的时代特性与技术基础、“互联网+”的思维逻辑模式等内容。第二章为核心素养与大学生核心素养体系的构建，包括核心素养的内涵等内容。第三章为“互联网+”视域下大学生核心素养培养面临的挑战与机遇。第四章为“互联网+”背景下大学生核心素养培育。

本书主要从认识创新、互联网+概述、大学生创新教育的现状分析、大学生创新教育的本质与特征、大学生创新教育的结构与功能、世界著名大学创新教育经验分析、互联网+时代大学生创新型人才培养、互联网+时代大学生创新教育途径探讨等方面进行了较为深入、系统地论述。