本书是其经验升华之作,从建设家校关系、学生心灵田园、班级阵地文化、班主任专业之基等角度系统呈现班主任工作,不只展现操作方法,而是对“为什么要这样”的本源性的分析解读。该书想呈现给大家的绝不仅仅是操作方法,更多的是对“为什么要这样”的本源性的分析解读。这,恰恰是那些沉迷于“管理”之中的班主任们所缺失的。

本书聚焦初中统编语文教材的18篇小说文本,全书以思维解读、教学实录、教学反思的模式展开,为初中语文教师小说教学提供了一个示范。作者一直在实践教学中贯彻审辩思维的理念,本书即是对其教学实践的集结之作,详细解析了十八个教学范式,为一线语文教师理解初中教材中的小说文本进而设计教学提供了很有力的抓手。通过阅读,教师可以直观地了

本书收集了1900至1960年的重要美育思想文献16篇，并对每篇文献进行了导读分析，列举文献的创作背景和重要意义，对初涉美学的读者具有良好的助读作用。

本书是适合中小学语文学习的课外读物。本书根据教育部新颁《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》,依据中小学现行新编语文教材,收录1-12年级学生需要背诵的208篇古诗文。陈引驰教授为重难点字词进行注音、注释,并对全文进行全面深入、通俗易懂的赏析,扫除学生学习古诗文的障碍。

本书共十章，内容包括：人之初、认识自己、教育的目的、观念决定命运、主动设计人生、用行动让自己发光、成功的定义与方法、教孩子在关系中游刃有余、生命跃升的大智慧、人生的终极目的与意义。

本书共十章，内容包括：重新认识学习、认识自己、最重要的人生大问、学习之道、高效学习方法、快速记忆的奥秘、让自己厉害100倍的方法、我思故我在、我的人生我做主、学习宝典。

本书是为学前儿童编写的科学化、游戏化的数学思维启蒙分级读物。

“一带一路”是多中心全球秩序、多样化经济结构的重要支柱,也是稳定动荡地区和国家局势的重要力量,当前世界局势的走向充分验证了这一战略决策的高度前瞻性。本书以“一带一路”倡议涉及亚洲国家文化产业的概况为基础,具体以地理坐标划分东南亚、南亚、西亚等板块,依次介绍沿线国家文化产业的相关政策、优势文化产业领域以及该国文化产业重点

本书以部编人教版初中语文教科书为蓝本,摘取古典诗、词、曲,凡87首进行赏读。书稿分五部分,除注释、大意、诗词背景外,第四部分为诗的意境、主旨,诗人心绪的“诗意”赏读,而第五部分是艺术特色的简要概括。第五部分艺术特色的介绍,也算是一种首创,秉着一腔学术的精神,写了二三万字的偏学术的文字。另,第三部分的诗词背景,则重点介绍

《乡土中国》是统编版高中语文教材“整本书阅读”单元的指定书目。《乡土中国整本书阅读与任务研习》以学生为读者对象,结合教材四大学习任务和课标阅读要求,提供关于《乡土中国》整本书阅读较为完整的阅读指导和参考资料,本书立足学生实际,以培养独立阅读能力为出发点,以激发阅读兴趣、实现深度理解为目标,充分考虑学生的阅读水平与需求,