本书突出创新思维训练，强调知行合一。编者不仅希望本书能成为教师的“教材”，更希望本书能成为学生的“学材”+“习材”+“创材”，帮助学生摆脱“脑子不会想、嘴巴不会说、双手不会做”的困境，成为激发学生创新潜能、培养学生创新能力的“助产士”。叶圣陶曾说：“能力的长进得靠训练。”本书不仅选取了大量经典的、极具思维启发性的案例，

本书是一本系统介绍创新思维培养机理及实践方法的教材。全书分为上下两编。上编为创新思维培养机理，内容包括创新思维过程和价值、创新思维基础及训练、思维障碍与激发、大脑思维机理；下编为创新思维实践工具，内容包括创新思维过程的四阶段对应的感知思维工具、缜密思维工具与思维修炼等。同时，在教材的每章设置了课前动脑的思维游戏、引导案

本书主要包括创新、思维、创新思维、组合创新方法、设问类创新方法、类比创新方法、TRIZ创新方法和TRIZ中的矛盾及其解决方法八个项目，其中，前三个项目为基础理论篇，后面五个项目为创新思维的具体方法及训练。本书的重点是后五个项目，侧重介绍*常用和*的创新思维方法及训练。本教材力求清晰简洁地让学生理解常用的创新方法，通过精