本书设有背景和语境、反驳和挑战、拓展德性理论、应用四个栏目，收录了《论证中的德性》《德性与论证：将品格考虑在内》《有德性的论证者：一个人扮演四种角色》《论证中的恶习》等文章。

本书是国家社科基金后期资助项目成果。第1章是文献综述。第2章是国民幸福感状况，讨论幸福感如何衡量的问题。第3章到第15章，分别讨论某个具体的因素与幸福感的关系，涉及宏观经济、收入水平（分配公平）、住房、婚姻、生育、子女与孝道、子女外出务工、医保、区位、城市规模、环境、制度、信任等13个专题。第16章用几个访谈个案佐证前

本书分9章。前面3章是总论，讨论幸福的概念、幸福的GFS模型(幸福的6个维度，即个人成长growth，幸运事件goodfortune，环境控制感perceivedcontrol，积极的人际关系positiverelationship，自我接纳self-acceptance，生活意义感significance；这些维度的

本书是献给大学研究生的心理教育读本,它的定位是介于哲学与生活之间的一本启迪年轻人智慧的口袋书。本书将深刻的哲学理念与现实的生活联系起来,更贴合年青的一代的生活感受,引发研究生思考人生的终极关怀和自我与社会的结合。本书所要传递的理念不是如何超越自己,而是更加了解自己,悦纳自己,以及通过自己的生活经验,实现对自我责任的承担

本书是一部人生感悟的丝语结集。本书以积极健康的思想，在阅读体验中引领读者感受慢生活的阅读体验，其舒缓、富有哲理的文字，很大程度能够安抚大众浮躁的内心，帮助读者建立积极健康的心态，在阅读与生活中相辅相成，树立正确的价值观和人生观，用当下的阅读体验来形容，通过文字和文化来“治愈”人的心灵。文字优美，富于哲理，宣传真善美，传

人格也是一种能力，通过培养不断成长的能力。本书围绕人格的三大关系、六大子人格和十大能力的框架，通过点面结合的理论和实践，阐述“人格”对“家庭教育”的影响。本书收录了十篇关于人格教育的文章，通过案例从理论和实践方面进行研究和探讨，生动讲解了什么是人格教育以及该如何去实践等。本书案例丰富，语言通俗易懂，行文逻辑严谨，能够充

本书共四编十七章。主要内容为：第一编现象学与伦理学；第二编道德冲突；第三编良知四端；第四编伦理现象研究。

本书章主要介绍经典德性伦理的核心概念以及德性伦理对以功利主义和康德式道义论为的规范伦理的批评，并在此基础上提出要辩证看待德性与规范之间在实践中的圆融关系。第二章主要论述当代西方德性伦理对道德行动的正当性提供的说明。第三、四、五章主要介绍在当代重要的应用伦理议题中德性伦理做出的尝试及其批评。

本书是一本写经营企业的书。作者主要论述做企业、做团队、做产品，如何把企业做大做强，有创新、有建树；结合当下市场经济如何做好产品经营，工作上如何敬业、勤勉，生活上如何和睦相处、励志向上；并结合易经传统文化，鼓励后人承传及天天向上。

世界很大，又很精彩；人生渺小，但很重要。本书分为上下两篇，上篇：彻底的唯物论，从物质范畴、事物与现象的有限同一、人脑与精神的有限同一等方面阐释。下篇：我是谁，从人类是理性动物、理性从何而来、人生意义何在、生存及精神价值综述等方面阐释。本书坚持马克思主义哲学，坚信马克思主义哲学唯物论，笔者在从军、工作、生活中坚持学哲学、