《国际中文教育研究》（原《汉语国际教育研究》），由浙江师范大学国际文化与社会发展学院、非洲中文教育实践与研究基地主办，中国知网收录。其以促进新时代国际中文教育学科和事业高质量发展，推动中华文化更好走向世界，加快人类命运共同体的构建为宗旨，为从事国际中文教育事业相关的研究者提供学术交流平台，增进海内外国际中文教育学界的学

本集刊是中山大学中文系林华勇教授主编的学术性集刊，其依托国家社科基金重大项目“海外珍藏汉语文献与南方明清汉语研究”，设计栏目有汉语本体研究、汉语数字化研究、南方汉语研究、语言学交叉研究等，采用数据统计、理论分析、学科交叉等研究方法，依托于粤港澳大湾区，充分利用大湾区专业联盟的优势，立足于汉语，在加强汉语本体研究的同时，

本书全面整理和研究颜师古《汉书注》及《匡谬正俗》中注列的古今字材料，尝试对每一组古今字的字际关系进行分析。在“古今字”这个概念的发展过程中，唐代的颜师古上承郑众、郑玄，下启段玉裁、王筠，是承上启下的重要代表。颜氏虽然没有系统阐释过古今字理论，但在著述中渗透了他的古今字观念。他在《汉书注》中注明古今字时，主要使用“某，古

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评

所有教育教学改革都离不开教师的推动与实践。从20世纪60年代起，教师专业发展已经成为国内外教育学界关注的热点问题之一。20世纪80年代以来，第二语言教育界开始关注二语教师专业发展研究。近年来，国际中文教师专业发展也开始受到政府、学校和学术界不同层面的关注，并已深刻认识到教师专业发展在国际中文教育学科与事业发展中的关键性

本书以晋南23个方言点作为调查对象，分别从内部与外部两个角度对晋南方言词汇进行横向与纵向比较，反映出词汇的一致性特征和差异性表现，揭示了晋南方言词汇的独特性与古老性。考察晋南方言的人物词与动物词，折射出不同地域的社会文化与民众的情感认知。分析晋南方言多功能词语的语义演变，探寻词义引申发展的规律性。研究晋南方言词汇的地理

本书以文化语言学、民俗语言学理论为指导,以田野调查法和民族志深描法为方法论指导,选取陕北方言中地域色彩比较鲜明的民俗语汇和民俗事象中的特色方言使用现象为研究对象,在实地调查的基础上,对这些方言语汇进行梳理分析,挖掘其蕴含的民俗文化意义。即通过民俗事象分析语言,透过语言研究民俗文化。本著作着重分析了陕北方言中几类重要的民

《千字文》是中国传统启蒙读物之一。其内容丰富，饱含天文地理、历史典故，内容渗透了中国传统的核心价值观。这本双语版提供了新的英文译注，译注者将引领读者深入到字里行间和汉字的后面一探究竟；并对原文所提及的所有典故予以说明。本书是为从未学习过汉语的人准备的，书里的内容对他们来说不难理解，为外国人走近中国传统文化提供了一条捷径

语言既是世界各国人民“民心相通”的基础，也是人类和平与发展的支撑。本书结合新时代加快和扩大教育对外开放与“一带一路”转向高质量建设的背景，对汉语国际教育硕士培养模式的相关问题进行探讨和分析，并主要从汉语国际教育人才培养的理论与实践、历史与现状、启示与展望几个层面进行研究，旨在提升汉语国际教育人才培养质量，以满足新时期汉

我们认为，汉语语言信息处理要想达到自动句法分析、语义理解的目的，必须找到一个像印欧语词形态一样的初始特征，即词的词汇语义类，建立词的词汇语义类、词类、句法成分、语义角色之间的关系，以词的词汇语义类为抓手，才能有效地解决汉语句法分析、语义推导的问题。分词、标注词性、句法成分、语义角色、词汇语义类的语料库因此建立，这一语料