在学习型社会背景下,高素质技术技能型人才不仅需要拥有学到什么的能力,更需要具有愿意学习的动力,此二者密切联系、相互作用,共同构成为学习力。然而从高职学生的实际情况来看,理想和现实仍有较大差距,主要表现为学生想学的意愿不强、基于信息处理的会学的能力偏低、学习力总体水平不高等问题。基于此,本书以学习力为研究主题,沿着学习力
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循学校德育和学生成长规律,阐述马克思主义哲学思维的主要特征及其重要作用,引导班主任形成正确的职业观和育人观,运用哲学思维指导班主任工作实践,有助于解决班级管理工作中的实际问题,提高班主任的育人智慧和育人实效。书中还分享了哲学思维指导下的学校德育管理和班级管理特色,感悟寓言
“学赛一体化”课程是以“教学同步,做赛一体”为开发思路,采取项目教学、任务驱动的方法,指导学生自主创新进行学习和研究,结合大赛考核、过程考核、结果考核和教师考核,实现培养学生良好职业素养和提升综合职业能力的目的。本书以高职现代物流管理专业课程体系开发为基础,内容紧密结合物流技能大赛,从理论层面就“学赛一体化”课程开发进
《大学生劳动教育理论与实践教程》主要分为八大模块:科学劳动观、工匠精神、劳动安全、劳动环境、劳动精神的养成、现代社会与劳动精神、劳动教育与德智体美教育、劳动教育与大学生自身。每一模块由理论和实践实务两大部分组成,理论部分完成对教材体系和内容的架构,实践实务部分完成对学生理论联系实际的衔接与提升,突出工匠精神实质和改革创
学科建设是大学永恒的主题。推进一流学科建设,不仅要牢牢把握学科范式变革的新内涵,而且更要主动顺应知识生产模式转型的趋势。本书选取世界一流大学和一流学科美国哈佛大学和化学学科作为典型案例,探究其适应知识生产模式转型的建设经验;归纳国外超学科组织的建设方式与经验,以促进我国超学科组织的建设;在分析我国一流大学建设面临的挑战
本书根据教育部2018年7月印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》的要求,针对大学生的身心特点和实际思想情况编写,旨在帮助大学生更好地了解心理健康知识,增强自我保健意识,掌握心理自助与求助的方法,促进身心的和谐、统一、健康发展。全书共9章,包括心理健康概述、适应与调适、自我意识、人格、情绪管理、学习心理、人际交往、
基于构建网络空间命运共同体的重要理论,本书首次全景式展示了世界互联网基础设施分布最广、欧洲网民人数最多的国家俄罗斯的网络发展与管理进程。借助具体生动的历史事件,本书呈现了俄罗斯互联网治理的地缘政治环境、独特的“史前史”和鲜明的实用主义特性;客观分析了俄罗斯面临的“断网”威胁等挑战,进而剖析其实施“进口替代”、“黑名单”
中国大学生创业报告2020
本书从时间管理和专注力两个方面,从如何帮助孩子认识时间着手,训练孩子的行动力、专注力。其核心是把家长的期望转化为孩子的目标,为家长提供儿童时间管理训练的实用方法,进而为我们培养出一个学习认真、做事专注、时间观念强的好孩子。
《实验室安全与管理》本着“实用为主,够用为度,应用为本”的原则选取教学内容,分为实验室规划设计与建设、组织管理、设备管理、试剂管理、安全管理、质量管理、认证认可七个项目。每个项目均先列出知识目标、能力目标和思政目标,并以实际案例为引导,项目后面附有课后小测,并配有参考答案。《实验室安全与管理》可供中、高职院校食品、药品