本书根据近年日语高考真题，将考试中出现的语法分类统合为“必考语法”“高频语法”“提升语法”，结合精准讲解、大量例句，帮助考生总结命题思路，明确考试重点。本书知识点配合了大量模拟题，在学习过程中，可针对自己做错的题反复练习，攻克重点难点，达到事半功倍的效果。

词汇是外语学习和交流的基本要素，在提高学生外语综合能力中有着重要的作用，日语高考也不例外。本书根据大纲要求将日语高考的词汇按照词性及词意进行分类统合，涵盖全面，词意简单明了，并将容易混淆的词类进行了分类总结，结合历年真题，重点突出、层次分明、串词成句、简单有效。

本书紧扣数学新课标和当前学生的解题实际，内容包括数学解题的意义、数学解题理论、数学解题的过程分析、数学解题方法与策略、数学解题专题分析、说题。书中理论与实践并重，各章含有例题和习题，先练后讲、边讲边练、及时反思、总结规律，以提高解题的意识、能力和修养。

本书依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院、中国农村教育发展研究院，针对教师职业幸福感开展调查研究，调查覆盖我国东部、中部、西部和东北地区，涵盖小学、初中、普通高中三个学段。建构了教师职业幸福感的维度结构，编制了教师职业幸福感调查问卷，全面、客观地呈现了我国中小学教师职业幸福感的发展态势；分别对教

本书是一部作者教学教育心得成果集,内容涉及教学方法、创新育人以及学习养成方法等，全书分为三个部分，上编为少教多学薄积厚发"的探索与研究，中编为少教多学薄积厚发的运用与实践，下编为"少教多学薄积厚发的思考与建言。三个部分脉络清晰,内容充实，将少教多学薄积厚发"这一教学范式呈现得淋漓尽致，少教就是启发性地教、针对性地教、创

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本书是作者在教育信息化领域多年探究的结果，其中有对我国教育信息化发展现状的思考，也有对其发展路径的探究。《BR》本书认为，教育信息化发展指数研究是教育信息化研究的重要内容，其能够准确监测和评估教育信息化的发展现状，对于我国教育信息化发展战略和重大政策的制定具有参考作用。本书主要从指数的发展概述、指数的构建与测度、基础教

本书基于对中小学教师信息素养评价的科学研究与实践探索，详细介绍了教师信息素养内涵及其演进、教师信息素养评价相关国际标准与框架，提出了教师信息素养评价指标体系、方法与工具，最后通过实践案例阐述了教师信息素养评价结果在政策制定、学校发展和教师个人提升方面的作用。